Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal
Salam sejahtera untuk kita semua, semoga berada dalam perlindungan dan kesehatan. Menyadari pentingnya peran pendidikan sebagai tolok ukur keberhasilan suatu negara. Juga kehadiran pendidikan yang baik akan mampu menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, inovatif, dan kompetitif. Oleh karena itu, pendidikan suatu negara harus terbentuk ekosistem yang baik, dengan wujud transformasi pendidikan di berbagai sektor. Seminar Nasional Pendidikan Non Formal "Transformasi Pendidikan untuk Pembelajaran Berkelanjutan" Prosiding Pendidikan Non Formal merupakan terbitan berkala yang mempublikasikan hasil penelitian dalam bidang PNF serta kajian pengembangan-pengambangan PNF di era saat ini. Scope Article: Transformasi pendidikan melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Transformasi pendekatan pembelajaran STEAM Kepemimpinan sekolah transformatif Pengembangan dan inovasi digitalisasi dalam pendidikan Pendidikan Kecakapan hidup untuk keterampilan masa depan Pendidikan transformatif berbasis kearifan lokal
Pola Pembelajaran Program Kecakapan Hidup Menjahit di Lpk Anita Kota Serang
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan model pembelajaran, elemen pendukung, dan elemen penghalang dalam kursus menjahit di LPK Anita di Kota Serang. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Anita, kepala LPK, instruktur, dan peserta kursus adalah peserta penelitian. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Analisis data mencakup proses pengurangan data, penyampaian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pembelajaran kursus menjahit di LPK Anita mencakup berbagai kegiatan, seperti membuat lingkungan belajar yang baik, merencanakan struktur pembelajaran, mengidentifikasi kebutuhan belajar, menetapkan tujuan belajar, merencanakan pengalaman belajar, mengelola kegiatan belajar, dan melakukan evaluasi dan penyesuaian terhadap kebutuhan peserta kursus. Di antara faktor penghambat pembelajaran adalah perbedaan latar belakang pendidikan peserta kursus, yang berdampak pada pemahaman berbagai materi. Namun, elemen pendukungnya seperti ketersediaan fasilitas dan infrastruktur pembelajaran yang lengkap di LPK Anita, serta adanya instruktur yang memiliki kompetensi dalam menyampaikan materi.
Hak Cipta (c) 2023 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal
Pendekatan Pembelajaran STEAM Untuk Mengoptimalkan Perkembangan Anak Usia Dini di SKB Kota Serang
Pendekatan STEAM adalah suatu pendekatan dalam pendidikan yang mengintegrasikan konsep-konsep dari ilmu pengetahuan (Science), teknologi (Technology), rekayasa (Engineering), seni (Arts), dan matematika (Mathematics). Pendekatan ini bertujuan untuk mengembangkan pemikiran kritis, kreativitas, kolaborasi, dan keterampilan berbasis masalah pada peserta didik. Dalam pendidikan, STEAM adalah pendekatan terintegrasi yang menggabungkan mata pelajaran Sains, Teknologi, Teknik, Seni dan Matematika sebagai sarana mengembangkan penyelidikan siswa, komunikasi dan pemikiran kritis selama pembelajaran (Starzinski, 2017). Penelitian deskriptif digunakan dalam penelitian ini melalui metode kualitatif. Peneliti melakukan penelitian ini menggunakan metode observasi langsung yaitu dengan datang ke tempat penyelenggaraan yang berlokasi di Berlokasi di Jl. Raya Petir KM. 4 Cipocokjaya Kec. Cipocok Jaya Serang, Kota Serang Prov. Banten. Pengamatan dilakukan secara langsung di tempat yang menjadi objek penelitian, sedangkan objek yang diamati adalah pelaksanaan program PAUD di SKB Kota Serang. PAUD SKB Kota Serang telah menerapkan metode STEAM dalam pembelajaran mereka. Dengan memanfaatkan metode STEAM, PAUD dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang beragam dan berarti bagi anak-anak.
Penerapan Program Visit Maestro Dalam Meningkatkan Kognitif Peserta Didik
Program pembelajaran homeschooling melibatkan perencanaan dan struktur yang disusun oleh keluarga atau tutor sebagai sarana mengajar dan mendidik anak di rumah. Ini meliputi menetapkan tujuan pembelajaran, memilih materi pembelajaran, mengatur jadwal, dan memilih metode pengajaran yang sesuai. Dengan homeschooling, keluarga memiliki kebebasan penuh untuk merancang program pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan minat anak mereka. Program pembelajaran yang dirancang dalam pendidikan homeschooling bertujuan tidak hanya untuk meningkatkan kemampuan emosional dan psikomotor, tetapi juga kemampuan kognitif. Salah satu contoh program pembelajaran homeschooling untuk membantu peserta didik belajar yaitu program visit maestro yang ada pada Homeschooling Saffari Flexi School di Serang, Banten. Program Visit Maestro adalah salah satu inisiatif yang diadakan oleh Saffari Flexi School, yang memungkinkan peserta didik untuk berinteraksi langsung dengan para ahli di bidangnya. Homeschooling Saffari Flexi School menerapkan Program Visit Maestro untuk meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik melalui kunjungan langsung kepada para maestro atau ahlinya. Dalam kunjungan ini, peserta didik dapat mengamati dan belajar secara langsung dari maestro yang akan memperkuat motivasi mereka dalam bidang yang mereka tekuni. Sebagai contoh, jika peserta didik memiliki minat dalam bidang robotic, dengan mengunjungi tempat robotic secara langsung mereka akan mengalami dampak positif langsung pada kemampuan kognitif mereka. Dalam kunjungan tersebut, peserta didik akan belajar melalui interaksi dengan ahli dan memperoleh pemahaman yang mendalam tentang bidang yang mereka tekuni. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif sebagai pendekatan penelitian, di mana penulis mengumpulkan data melalui wawancara dan observasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seperti apa program visit maestro dalam meningkatkan kognitif peserta didik.
Efektivitas Pembelajaran Daring dalam Pendidikan Homeschooling Al – Achsan Cilegon
Pendidikan merupakan bagian terpenting dalam kehidupan masyarakat di Indonesia. Untuk mendapatkan pendidikan untuk saat ini terbilang cukup mudah peserta didik dan pendidik bisa menggunakan metode pembelajaran daring yaitu pembelajaranyang dilakukan jarak jauh sehingga keterhambatan waktu, tempat dan jarak tidak akan teratasi. Dengan berjalannya waktu, dalam pembelajaran daring banyak ditemui kendala yang terutama menghambat hak siswa untuk belajar secara efektif dan tepat, yang disebabkan oleh penjelasan yang kurang memadai dari guru dan kurangnya penggunaan aplikasi. Namun homeschooling menggunakan metode pembelajaran daring merupakan alternatif yang dapat dilakukan, agar mempunyai banyak siswa untuk bergabung dari berbagai tempat pun terjangkau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring dalam pendidikan homeschooling Al-Achsan cilegon. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi wawancara. Hasil penelitian menunjukkanTentang pembelajaran interaktif sistem homeschooling merupakan salah satu alternatif pendidikan anak didik yang bermutu dan layak, baik di bawah bimbingan sekolah maupun secara mandiri oleh orang tua. Peran homeschooling sebagai sarana bagi siswa untuk berkomunikasi tentang mata pelajaran agar lebih mudah dipahami.
Perbedaan Pola Pengasuhan Orang Tua terhadap Perkembangan Kognitif Anak di Perumahan Sepang Mountain Residence Serang-Banten
Pola asuh adalah suatu cara terbaik yang dapat ditempuh orang tua dalam mendidik anak sebagai perwujudan dan rasa tanggung jawab kepada anak. Perkembangan kognitif mengacu pada kemampuan individu untuk memperoleh, menyimpan, memproses, dan menggunakan informasi yang diperoleh dari lingkungan. Ini melibatkan berbagai aspek seperti keterampilan berpikir, pemecahan masalah. Pola pengasuhan yang diberikan oleh orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam perkembangan kognitif anak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan pola asuh yang diterapkan oleh orang tua kepada anak di Perumahan Sepang Mountain Residence Serang Banten. Penelitian ini yaitu dengan observasi langsung ke lapangan, kemudian mengolah data. Dan juga menggunakan studi literature yang membutuhkan beberapa pustaka untuk mendukung penelitian. Dan berupa relevansi yang relevan untuk mendapatkan informasi tentang penelitian yang saling berkaitan mengenai pola pengasuhan yang diterapakan oleh orang tua terhadap anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dalam analisis data, pendekatan yang digunakan adalah analisis induktif yang terdiri dari tiga tahap utama: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola pengasuhan yang diterapkan di Perumahan Sepang Mountain Residence Serang Banten yaitu pola asuh demokratis, terdapat faktor yang mempengaruhi terhadap perkembangan kognitif anak, dan metode pembelajaran calistung sangat berpengaruh terhadap perkembangan kognitif anak.
Dampak Karir Orang Tua terhadap Perkembangan Remaja Kota Serang
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk menggali dan mengamati lebih dalam mengenai dampak karir orang tua terhadap perkembangan anak remaja di Kota Serang. Dalam penelitian yang telah dilakukan ini, kami melihat berbagai dampak karir orsng tua yang mempengaruhi perkembangan anak remaja, seperti kurangnya waktu bersama dengan kedua orang tuanya dan perhatian, kurangnya keterlibatan orang tua dalam kehidupan anak sehari-harinya, pengaruh yang minim, kurang terbukanya antara anak dengan orang tua, anak kerap kali menjadi pendiam, kurangnya interaksi dan komunikasi antara orang tua dan anak disebakan sedikitnya waktu orang tua untuk anak yang disebabkan oleh kesibukannya dalam berkarir. Pada penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data pendekatan kualitatif deskriptif, pengumpulan data dari studi sebelumnya dan tinjauan literatur untuk memahami bagaimana faktor-faktor yang telah diteliti mempengaruhi perkembangan emosional, sosial, dan kognitif anak remaja. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data dilakukan secara triangulasi, yaitu gabungan observasi, wawancara, dan dokumentasi berupa rekaman suara. Penelitian ini dilakukan di beberapa sekolah pada tingkat menengah atas. Penelitian ini mengamati bahwa perlunya komunikasi terbuka dan pemahaman di antara orang tua dan anak remaja untuk mengurangi berbagai dampak negatif dan mencari cara untuk tetap terhubung dan mendukung perkembangan anak remaja secara menyeluruh. Implikasi praktis dari penelitian ini menekankan pentingnya keseimbangan antara karir dan peran orang tua dalam mendukung perkembangan sehat anak remaja.
Kualitas Pelayanan Publik Sektor Pendidikan: Analisis Survey Kepuasan Masyarakat di Kabupaten Pandeglang
Keberhasilan Pemerintah Daerah dalam menjalankan perananya dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat sangat ditentukan pada tingkat kualitas pelayanan publik yang disediakan. Salah satu upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pelayanan publik tersebut adalah dengan melakukan evaluasi untuk menilai kinerja pelayanan yang disediakan oleh berbagai Unit Organisasi/Perangkat Daerah salah satunya pada sektor pendidikan. Hal tersebut dapat dilakukan melalui Survei Kepuasan Masyarakat sebagai tolak ukur keberhasilan penyelenggaraan pelayanan. Produk tersebut secara tersurat menegaskan bahwa kepuasan masyarakat merupakan ukuran untuk menilai kualitas layanan publik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan masyarakat terhadap Pelayanan Dasar pemerintah Kabupaten Pandeglang pada sektor pendidikan melalui Survey Kepuasan Masyarakat (SKM. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yang berpedoman pada Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 14 Tahun 2017 Tentang Pedoman Penyusunan Survei Kepuasan Masyarakat Unit Penyelenggara Pelayanan Publik yang menggunakan metode survei dengan pengukuran skala Likert. dilaksakan pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten pandeglang. Hasil penelitian mnenunjukan Nilai terendah hasil perhitungan SKM sektor pendidikan terdapat pada unsur Waktu Pelayanan dengan nilai unsur 2,90 dengan interval 2,60-3,064 dengan kategori (Kurang Baik). Sedangkan nilai tertinggi hasil perhitungan SKM terdapat pada unsur Biaya dan Tarif sebesar 3,83 dengan interval 3,532-4,00 dengan kategori (Sangat Baik). Nilai SKM setelah dikonversi pada Unit Pelayanan Pendidikan Dasar adalah 82,48. Dengan kategori baik (B).
Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah dan Kelas Membaca Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Literasi Peserta Didik
Penumbuhan minat baca sangat penting untuk diterapkan sejak usia dini. Hal ini bertujuan agar terciptannya sifat budaya membaca yang dimiliki ketika anak masuk ke dalam dunia sekolah. Berdasarkan observasi dan wawancara, ditemukan fakta bahwa tidak ada kegiatan pembiasaan literasi yang dilakukan di SD Negeri Lialang. Selain itu, masih banyak peserta didik SD Negeri Lialang baik di kelas rendah maupun di kelas tinggi yang masih belum bisa membaca dengan baik dan benar. Dengan demikian, perlu adanya pembiasaan literasi di sekolah untuk menumbuhkan minat baca dalam diri peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dikarenakan bersifat deskriptif sehingga dapat menghasilkan data tertulis ataupun lisan dari subjek penelitian yang diamati. Subjek penelitian ini adalah peserta didik dengan sumber data diperoleh dari kegiatan observasi dan wawancara. Hasil yang diperoleh adalah kedua program yang telah dilaksanakan selama 3 bulan menunjukkan perubahan positif. Minat membaca peserta didik meningkat yang ditunjukkan dengan banyak judul buku yang telah dibaca oleh peserta didik. Banyak peserta didik dari kelas rendah maupun kelas tinggi juga mengalami perkembangan positif terkait kemampuan membaca yang ditunjukkan dengan laporan perkembangan kemampuan membaca yang telah diserahkan kepada guru kelas masing-masing.
Moderasi Beragama: Pendidikan Transformatif Berbasis Agama
Penelitian ini dilatarbelakangi menguatnya pandangan, sikap dan perilaku keagamaan ekslusif yang menolak perbedaan dan menyingkirkan kelompok lain. Tingginya angka kekerasan bermotif agama, tentu tidak selaras dengan petunjuk Al-Qur’an dan hadist serta prinsip NKRI. Generasi muda mahasiswa rentan terhadap tersusupinya radikalisme. Berdasarkan hasil survey bahwa 23,4% mahasiswa setuju dengan jihad demi tegaknya negara Islam, dan 23,3% tidak setuju dengan ideologi Pancasila. Beberapa daerah di Indonesia berpotensi terpapar radikalisme diantaranya yaitu di Bengkulu (58,58%), Gorontalo (58,48%), Sulawesi Selatan (58,42%), Lampung (58,38%), dan Kalimantan Utara (58,30%). Penelitian ini kualitatif deskriptif yaitu peneliti mengkaji perspektif partisipan dengan strategi yang bersifat interaktif dan fleksibel. Penelitian dilakukan melalui proses perkuliahan selama satu semester sehingga dapat diketahui bagaimana pemahaman mahasiswa tentang moderasi beragama dan pola penyampaian yang efektif dan efisien berdasarkan pemahaman mahasiswa melalui diskusi yang dilaksanakan serta tugas terstruktur yang diberikan dosen. Berdasarkan hasil penelitian bahwa materi Moderasi beragama yang disampaikan sebagai mata kuliah wajib di Untirta adalah efektif dalam upaya menjaga mahasiswa dari sikap radikal dan menumbuhkan sikap moderat baik di lingkungan kampus maupun lingkungan masyarakat. Berdasarkan nilai dari penugasan pengumpulan artikel terkait kasus-kasus moderasi beragama, dari 191 mahasiswa Untirta 84,7% mahasiswa mampu menganalisa artikel dengan baik, dan 15,3% mahasiswa mampu mengkategori permasalahan.
Kurikulum Merdeka dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sebagai Solusi Menjawab Tantangan Sosial dan Keterampilan Abad-21
Kurikulum merdeka belajar dan pengembangan perangkat pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21 menjadi fokus perhatian dalam memperbarui pendidikan di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis solusi yang berkelanjutan dalam pengembangan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Metode yang digunakan adalah studi pustaka kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa solusi-solusi yang ditemukan meliputi fleksibilitas kurikulum, pendekatan interdisipliner, peningkatan keterlibatan peserta didik, pengembangan keterampilan abad ke-21, serta pemantauan dan evaluasi berkelanjutan. Fleksibilitas kurikulum memungkinkan penyesuaian konten pembelajaran dan metode pengajaran sesuai dengan perkembangan era digital dan revolusi industri 4.0. Pendekatan interdisipliner mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu dan mempromosikan pemahaman holistik. Peningkatan keterlibatan peserta didik mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran melalui penggunaan teknologi dan metode interaktif. Pengembangan keterampilan abad ke-21 fokus pada keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, pemecahan masalah, literasi digital, dan kecakapan hidup. Pemantauan dan evaluasi berkelanjutan mendukung peningkatan efektivitas dan kualitas pembelajaran. Temuan ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan, menghasilkan peserta didik yang kompeten, serta memberikan pembelajaran yang relevan dan bermakna bagi masa depan mereka..
Penggunaan Metode Super Brain dan Wakaru-Obeoru-Tsukau dalam Pembelajaran di LPK Hikari Gakkai
LPK Hikkari Gakkai adalah lembaga pendidikan dan pelatihan yang dikenal menyediakan kelas bahasa Jepang dan layanan pembelajaran bagi orang-orang yang tertarik untuk belajar dan bekerja di Jepang. Menciptakan pembelajaran yang efektif dan inovatif merupakan tantangan terbesar dalam pendidikan modern saat ini, termasuk LPK Hikkari Gakkai. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran tradisional cenderung monoton dan gagal memenuhi kebutuhan siswa untuk mencapai potensinya. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan tahapan- tahapan metode super brain dan metode wakaru oboeru tsukau dalam pembelajaran di lembaga pelatihan kerja (LPK) Hikkari Gakkai sebagai bentuk penciptaan pembelajaran yang bermakna, efektif. dan inovatif. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, dengan sumber data primer serta mengumpulkan data melalui dokumentasi, wawancara, dan observasi. Subyek penelitian ini adalah salah satu Co-Founder lembaga pelatihan kerja (LPK) Hikkari Gakkai, yang memberikan informasi terkait metode pembelajaran yang digunakan di LPK Hikkari Gakkai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LPK Hikkari Gakkai menggunakan metode Super brain dan Wakaru Oboeru Tsukai. Metode super brain ini menjelaskan bagaimana kemampuan otak untuk belajar melibatkan seluruh komponen otak. Sementara itu, Wakaru oboeru tsukai menawarkan metode pembelajaran yang berfokus pada pemahaman dan penggunaan bahasa dalam kehidupan nyata. Dari kedua metode tersebut dibagi menjadi beberapa tahapan yang harus diterapkan untuk menciptakan kondisi belajar yang sistematis dan mencapai hasil belajar yang diinginkan. Kesimpulan nya penggunaan metode super brain dan wakaru oboeru tsukai dalam pembelajaran LPK Hikkari Gakkai terdapat alur atau tahapan yang harus diaplikasikan dalam pembelajaran sengan bertujuan untuk bisa menciptakan kondisi pembelakaran yang tersusun secara sistematis demi tercapainya tujuan pembelajaran.
Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Islam Pada Anak di TK Al-Aysar Cipocok
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi orang tua dalam pendidikan Islam pada anak di TK Al Aysar Cipocok. Fokus penelitian difokuskan pada siapa yang paling dominan (ayah/ibu) dalam menyampaikan pengajaran mengenai pendidikan Islam kepada anak, pola didik yang digunakan, hambatan yang dialami dalam pendidikan Islam di keluarga, serta solusi yang harus dihadapi dalam pendidikan tersebut. Subjek penelitian ini adalah orang tua yang menunggu/menjemput (ibu/ayah) dengan variasi kondisi ayah yang bekerja, ibu yang bekerja, keduanya berada di rumah, dan keduanya bekerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibu memiliki peran yang paling dominan dalam memberikan pengajaran mengenai pendidikan Islam kepada anak, mengingat kebersamaan yang lebih lama dengan anak dibandingkan ayah. Namun, ayah tetap memberikan pengajaran walaupun dalam waktu yang terbatas, terutama pada waktu libur atau waktu luang. Pola didik yang diterapkan mencakup pengajaran doa sejak kecil, seperti doa sebelum makan, doa membuka pakaian, dan doa sebelum tidur, serta pengajaran membaca Al-Quran secara perlahan. Beberapa hambatan yang dialami dalam pendidikan Islam di keluarga termasuk pengaruh gadget, tontonan yang merangsang anak, pengaruh lingkungan dan teman sebaya, serta perbedaan pola asuh antara orang tua yang berbeda. Dalam menghadapi hambatan ini, kesabaran merupakan faktor kunci, di mana orang tua perlu bersikap sabar menghadapi perubahan mood anak dan tetap melibatkan anak dalam pembelajaran, misalnya dengan mengizinkan anak menghafal doa sambil tiduran.
Peningkatan Keterampilan Menggunakan Microsoft Office Melalui Metode Praktik Pada Pelatihan Komputer di LPK Teknoss Ciruas
Keterampilan menggunakan Microsoft Office (Word, Excel, dan Power Point, dan Outlook) menjadi salah satu softskill yang dibutuhkan di zaman yang semakin modern ini. Salah satu lembaga yang menyediakan pelatihan komputer dengan fokus mempelajari program-program Microsoft Office adalah LPK Teknoss Ciruas yang terletak di Komplek Griya Ampera Blok C No. 4, Pelawad, Kecamatan Ciruas, Kabupaten Serang, Banten. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pelatihan ialah metode praktik. Metode praktik bertujuan untuk memberikan pengalaman langsung kepada peserta pelatihan dalam mengoperasikan aplikasi Microsoft Office. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang digunakan untuk meneliti penerapan dan hasil dari penerapan metode praktik dalam pelatihan Microsoft Office. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang dihasilkan berupa data primer dan sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tahapan dalam penerapan metode praktik pada pelatihan Microsoft Office di LPK Teknoss. Mulai dari instruktur menjelaskan kepada peserta pelatihan tentang pengetahuan dasar dan teori, sampai pada peserta pelatihan akan dibimbing untuk praktik langsung menggunakan program-program Microsoft Office. Dengan menerapkan metode praktik, peserta pelatihan mengalami peningkatan pemahaman tentang fitur dan fungsi Microsoft Office serta kemampuan praktis, seperti membuat dokumen, menyusun laporan, mengelola spreadsheet, dan membuat presentasi dengan lebih efisien. Metode ini mencakup sesi praktik langsung, latihan, dan simulasi situasi nyata yang memungkinkan peserta untuk menerapkan pengetahuan Microsoft Office mereka dalam konteks yang relevan. Pendekatan semacam ini telah terbukti meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta. Kesimpulannya, penelitian ini memberikan bukti bahwa metode praktik merupakan metode yang efektif dalam pelatihan keterampilan komputer, khususnya dalam hal penggunaan Microsoft Office.
Upaya Mengurangi Tingkat Pengangguran pada Pelatihan Tata Busana di SKB Kota Serang
SKB yaitu satuan pendidikan Non Formal dengan mempunyai program pelatihan yang bermanfaat bagi masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidupnya dan memiliki keterampilan untuk menjadi sumber daya manusia yang berkualitas. Adapun salah satu program pelatihan yang ada di SKB Serang yaitu Tata busana atau menjahit, Peran SKB Serang dalam pelatihan tata busana yaitu untuk memperoleh SDM yang baik dan juga mengurangi tingkat pengangguran, karena Pelatihan SKB ini memberikan pemahaman mendalam dan keterampilan praktis dalam industri tata busana selain itu memberikan fasilitas alat dan bahan menjahit untuk membuka usahanya sendiri. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode penelitian kualitatif dengan cara pengumpulan data seperti observasi, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian Peran SKB kota Serang dalam program pelatihan tata busana dapat mengurangi tingkat pengangguran sehingga memiliki SDM yang berkualitas, memiliki kemampuan dan meningkatnya ekonomi dan kreativitas dalam berwirausaha. Hasil dari penelitian ini Peserta pelatihan memiliki usaha sendiri dan selama membuka usaha masih dipantau oleh pihak SKB. Pihak SKB pun akan memberikan peserta fasilitas berupa satu mesin jahit dan peralatan menjahit lainnya. Program ini memberikan kesempatan bagi warga belajar untuk mengembangkan potensi mereka dan memasuki dunia bisnis fashion yang menarik. Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan munculnya para profesional yang kompeten dan berbakat dalam industri tata busana dan mengurangi tingkat pengangguran di masyarakat. Adapun faktor pendukung dan penghambat dalam program pelatihan tata busana di SKB Serang. Faktor pendukung yakni memiliki skill menjahit, melatih diri menjadi kreatif, program pelatihan menjahit gratis, warga belajar diwajibkan membuka usaha sendiri agar peserta memiliki usaha dan pekerjaan untuk dirinya sendiri. Adapun faktor penghambat yaitu kurangnya motivasi warga belajar dalam mengikuti program.
Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Melalui Homeschooling
Home schooling secara etimologis dapat dimaknai sebagai sekolah rumah. Namun pada hakekatnya home schooling merupakan sebuah sekolah alternatif yang mencoba menempatkan anak sebagai subjek belajar dengan pendekatan pendidikan secara at home. Tujuan homeschooling adalah pendidikan yang fleksibel yang dapat dilaksanakan dalam kondisi yang nyaman sesuai dengan situasi kehidupan anak belajar. Dalam penelitian ini, dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknik pengamatan/observasi dengan menggunakan pendekatan wawancara kualitatif serta dokumentasi dan mulai mencari lembaga homescooling yang memiliki pengalaman yang relevan, penelitian ini dilakukan dengan lembaga pendidikan yang terlibat dalam yaitu HSPG Homeschooling yang berada di Kota Serang banten. Bentuk homeschooling dibagi menjadi 3 yaitu homeschooling tunggal, majemuk dan komunitas. Penyelenggaraan homeschooling dilakukan dalam berbagai bentuk yaitu full time, part time, homeschooling jarak jauh, co-op homeschooling, dan unschooling. Kemudian untuk hal proses pembelajaran yang melibatkan peserta didik yaitu mempunyai beberapa cara seperti outing class, fiald trip, welcome class dan kelas inspirasi. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu Proses pembelajaran homeschooling menggunakan metode belajar mengajar yang tidak terikat oleh dimensi spasial dan temporal formal. Guru hanyalah pemandu, mengarahkan minat siswa pada bidang yang diminati. Dalam hal ini, siswa menjadi objek bukan objek kurikulum. Kelemahan homeschooling termasuk tingginya tingkat keterlibatan dan akuntabilitas orang tua. Dinamika berinteraksi dengan teman sebaya relatif rendah. Ada risiko kurangnya kerja sama tim (teamwork), keterampilan berorganisasi dan kepemimpinan, serta perlindungan orang tua yang berlebihan, strategi yang dilaksanakan dalam menanamkan nilai karakter anak, salah satunya dengan mengadakan acara khusus mendatangkan orang tua warga belajar ke sekolah (parenting).
Strategi Pembelajaran Transformatif Dalam Program Mbkm
Program Kampus Merdeka sebagai sebuah wadah yang menunjang konsep pembelajaran transformatif. Perkembangan pengetahuan yang diproses sebagai upaya mengkritisi dan mengkaji gagasannya secara cermat melalui rangkaian kegiatan yang tersedia. Tujuan adanya kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) sebagai salah satu langkah menyiapkan modal manusia yang berkualitas, unggul dan kreatif di masa depan agar mahir beradaptasi menghadapi perubahan dan berkompetisi. Hal ini menjadi tantangan bagi universitas dalam mengonfigurasi dan merealisasikan program belajar yang senantiasa berinovasi dengan mengikuti kegiatan akademi secara maksimal tiga semester diluar program studi utama mahasiswa. Oleh sebab itu dalam literasi artikel ini akan memuat strategi dalam merancang konsep pembelajaran transformatif dalam program Merdeka Belajar Kampus Merdeka melalui metode kajian literatur dengan pendekatan kepustakaan.
Homeschooling Achsan Cilegon Sebagai Layanan Alternatif Pendidikan Anak Dengan Keterbatasan Ekonomi
Pendidikan menjadi salah satu hal terpenting yang perlu diprioritaskan oleh setiap keluarga untuk prosestumbuh kembang dalam kehidupan anak-anaknya. Kelayakan suatu pendidikan merupakan hak bagi setiap anak. Untuk menghindari adanya kesenjangan sosial dan ekonomi, homeschooling dapat dijadikan salah satu layanan alternatif pendidikan bagi anak dengan keterbatasan ekonomi. Salah satunya yaitu homeschooling Ahmad Achsan Cilegon yang bertempatan di Kota Cilegon Banten. Menjadi satu-satunya homeschooling di Kota Cilegon, sekaligus memberikan layanan alternatif pendidikan bagi anak dengan keterbatasan ekonomi membuat penulis tertarik untuk meneliti lebih jauh lagi tentang sistematik dan program yang tersedia bagi anak dengan keterbatasan ekonomi. Adapun tujuan dalam penulisan artikel ini untuk mengetahui layanan Pendidikan alternatif pada homeschooling Achsan Cilegon
Penanganan Mitigasi Bencana Gempa Bumi di Wilayah Banten Melalui Pendekatan Science Technology Engineering Art and Mathematics (STEAM) Pada Anak Usia Dini
Daerah Banten bisa menjadi salah satu wilayah yang menjadi fokus penanganan mitigasi bencana untuk anak usia dini dikarenaka letak geografis Indonesia yang terletak pada wilayah Cincin Api Pasifik atau Ring of Fire on Pacific Rims dimana wilayah tersebut memiliki potensi rawan akan bencana. Provinsi di Banten khususnya Kecamatan Sumur juga berada dalam zona prisma akresi yang rawan akan bencana alam gempa bumi. Oleh karena itu masyarakat di Kecamatan Sumur perlu memiliki kemampuan untuk mitigasi bencana gempa bumi khususnya untuk anak usia dini. Dengan demikian dalam melakukan analisis dan mengkaji Penanganan Mitigasi Bencana Gempa Bumi di Wilayah Banten melalui pendekatan Science Technology Engineering Art and Mathematics (STEAM) pada Pendidikan Anak usia Dini. Serta melihat peran dari beberapa pihak yang terkait sehingga mitigasi bencana pada pendidikan anak usia dini dengan pendekatan Science Technology Engineering Art and Mathematics (STEAM) dapat di terapkan. Pengetahuan mitigasi bencana perlu diberikan kepada masyarakat di daerah Kecamatan Sumur, Kabupaten Pandeglang, Provinsi Banten khususnya anak usia dini sebagai usaha untuk bertahan pada kondisi tersulit ketika bencana alam terjadi. Kata kunci: Anak Usia Dini; Mitigasi Bencana; STEAM.
Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Mental Anak Melalui Pembelajaran Homeschooling
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam mendukung perkembangan mental anak melalui pembelajaran homeschooling. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara dengan orang tua. Temuan yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan beberapa peran penting orang tua dalam mendukung perkembangan mental anak melalui homeschooling. Pertama, orang tua tidak membatasi anak dalam memilih jenjang pendidikan. Dalam homeschooling, orang tua memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih jenjang pendidikan yang sesuai dengan potensi dan minatnya. Hal ini memungkinkan anak mengembangkan dirinya secara optimal dan memperoleh pengalaman belajar yang lebih personal. Kedua, orang tua membantu anak dalam memilih sekolah yang sesuai dengan keinginan dan bakatnya. Mereka menjadi fasilitator dalam proses pemilihan sekolah, memperhatikan kebutuhan dan preferensi anak. Ketiga, orang tua memiliki peran penting dalam mengantisipasi pergaulan bebas yang mungkin terjadi pada anak dalam pembelajaran homeschooling. Keempat, orang tua menciptakan suasana belajar yang baik dan positif bagi anak di lingkungan homeschooling. Mereka menjadi fasilitator pembelajaran dengan memberikan motivasi, bimbingan, dan penghargaan kepada anak. Hal ini berdampak positif terhadap perkembangan mental anak, karena anak dapat mengembangkan potensi akademik dan non-akademik dengan lebih optimal. Temuan-temuan ini menegaskan bahwa peran orang tua dalam homeschooling memiliki dampak yang signifikan terhadap perkembangan mental anak. Melalui kebebasan memilih jenjang pendidikan, pemilihan sekolah yang sesuai, antisipasi pergaulan bebas, dan penciptaan suasana belajar yang baik, orang tua dapat memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan mental anak dalam konteks homeschooling.
Peran Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 5 dalam Adaptasi Teknologi di SDN Serang 19
Jurnal ini bertujuan untuk menjelaskan peranan mahasiswa program kampus mengajar angkatan 5 dalam pengadaptasian teknologi terhadap siswa di SD Negeri Serang 19. Kampus mengajar merupakan sebuah program dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan guna memberikan kesempatan kepada para mahasiswa untuk belajar diluar kampus dengan menjadi mitra guru di seluruh sekolah yang ada di Indonesia, dengan tujuan memberikan inovasi dalam pembelajaran, pengembangan strategi, dan model pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan. Jurnal ini didasarkan atas permasalahan yang sering terjadi di dunia pendidikan yaitu kurangnya penggunaan teknologi didalam aspek-aspek pendidikan di sekolah dasar terutama dalam hal kegiatan belajar mengajar. hal ini disebabkan oleh berbagi faktor yang ada salah satunya kurangnya fasilitas penunjang untuk terlaksananya kegiatan yang melibatkan teknologi serta kurannya pemahaman guru dalam pengoprasian pemberlajaran yang berbasis teknologi. Dalam penelitian ini pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif dengan dilakukannya pengamatan yang mendalam akan kasus yang diangkat dengan menekankan pada metode observasi dan wawancara. Hasil Observasi menunjukan bahwa pemanfaatan teknologi didalam kegiatan belajar mengajar di SD Negeri Serang 19 masih belum merata untuk semua kelas. Hasil wawancara menunjukan bahwa mahasiswa program kampus mengajar angkatan 5 sangat berperan dalam adaptasi teknologi terhadap siswa dengan penerapan pembelajaran yang berbasis teknologi. Sehingga dapat memberikan pengalaman baru dalam kegiatan belajar mengajar yang dialami siswa. Berdasarkan kedua hasil tersebut, hadirnya mahasiswa program kampus mengajar angkatan 5 menunjukan bahwa peranan mahasiwa program kampus mengajar dalam pengadaptasian teknologi bagi siswa di SD Negeri Serang 19 memberikan dampak baik bagi terlaksananya kegiatan belajar mengajar yang lebih menarik. selain membantu mengatasi permasalahan dan meberikan solusi yang praktis kepada sekolah terutama dalam aspek pengadaptasian teknologi didalam kegiatan pembelajaran.
Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembagian Tugas Berbasis Gender Pada Anak di Daerah Cipare
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dan pendidikan di daerah Cipare dalam menerapkan pembagian tugas pada anak dalam keluarga berbasis gender serta dampak yang dapat ditimbulkan dalam menerapkan hal tersebut. Pembagian tugas dalam artikel ini, seperti anak laki-laki yang sudah melakukan tugasnya dalam menyapu dan mengepel rumah tanpa memandang tugas tersebut termasuk tugas anak perempuan serta sebaliknya tugas anak laki-laki yang dikerjakan anak perempuan. Dalam pembagian tugas juga dilakukan secara bergantian antara anak laki-laki dan perempuan dari siang setelah pulang sekolah hingga malam sebelum waktunya istirahat. Hal tersebut dilakukan agar setiap anak paham akan pentingnya seluruh kegiatan di rumah dapat diselesaikan oleh siapapun tanpa memandang gender. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana orang tua baik ayah ataupun ibu di daerah Cipare sebagai informan yang diwawancarai untuk memberikan informasi mengenai keluarganya dan observasi dengan mengamati kegiatan yang dilakukan dalam keluarga tersebut serta studi pustaka yang berasal dari e-books, jurnal ilmiah dari internet sekaligus penelitian yang sudah ada sebelumnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua sangat berperan penting dalam pembagian tugas pada anak berbasis gender yang telah menghasilkan kesetaraan gender yang berada di daerah Cipare. Dampak dari adanya pembagian tugas tersebut menghasilkan keadilan pada tingkat keluarga dan rasa tolong menolong sesama anggota keluarga.
Efektivitas Pelaksanaan Kursus Menjahit di Lembaga Pelatihan Kursus (LPK) Anita Kota Serang
Lembaga Pelatihan Kursus (LPK) berperan khusus dalam membantu peserta pelatihan dalam mengasah keterampilan dan skill yang dimanfaatkan untuk membantu mendapatkan suatu pekerjaan. Lembaga Pelatihan Kursus (LPK) Anita merupakan contoh lembaga yang membantu masyarakat dalam mendapatkan keterampilan yang bertujuan untuk mengembangkan profesi dan persiapan dalam bekerja. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengetahui bagaimana efektivitas pelaksanaan keterampilan kursus menjahit para peserta pelatihan di Lembaga Pelatihan Kursus (LPK) Anita. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dimana prosesnya menggunakan metode kualitatif dan prosedurnya menghasilkan data deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, studi kepustakaan, dan dokumentasi. Subjek yang terdapat pada penelitian ini dilakukan dengan cara observasi dan wawancara langsung dengan pengelola di tempat Lembaga Pelatihan Kursus Anita. Setelah selesai melakukan penelitian terbukti bahwa efektivitas pelaksanaan kursus menjahit di Lembaga Pelatihan Kursus Anita sudah cukup baik dan maksimal dalam hal pelaksanaan kursus menjahit. Hasil akhir yang diperoleh pada penelitian ini menunjukan bahwa ternyata pelaksanaan kursus menjahit di Lembaga Pelatihan Kursus Anita telah terlaksana dengan cukup baik. Efektivitas ini terbukti dari beberapa hasil penelitian dari segi input, proses, dan output dalam pelaksanaan program kursus menjahit di Lembaga Pelatihan Kursus Anita. Hal ini menunjukan bahwa proses pelaksanaan sesuai dengan kurikulum berdasarkan kemendikbud dan dinas ketenagakerjaan, terdapat bantuan dari pemerintah untuk peserta pelatihan, dan hasil dari pelaksanaan juga dapat dimanfaatkan dengan sangat baik oleh para peserta pelatihan di Lembaga Pelatihan Kursus Anita. Peserta yang sudah berhasil melakukan pelaksanaan tugas sampai tahap evaluasi dan dinyatakan lulus juga kebanyakan membuka jasa praktik menjahit yang dapat membantu perekonomian keluarga.
Hasil Kemitraan Bank Sampah Digital dengan PT. Pigeon Indonesia sebagai Strategi Pemberdayaan Masyarakat di Desa Cikande Permai Kabupaten Serang
Kemitraan merupakan sebuah kolaborasi antar aktor yang bersama-sama untuk menjalankan perannya masing-masing dalam mencapai tujuan bersama. Kajian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana Hasil Kemitraan Bank Sampah Digital Dengan PT. Pigeon Indonesia Sebagai Strategi Pemberdayaan Masyarakat di Desa Cikande Permai Kabupaten Serang. Dalam Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif serta dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu 2 Pengelola dan 1 Pendamping Bank Sampah Digital, dan sasaran program 9 Masyarakat di Desa Cikande Permai. Hasil Penelitian yang sudah dilakukan menunjukkan bahwa Hasil Kemitraan Bank Sampah Digital dengan PT. Pigeon yaitu output berupa Tabungan Bank Sampah yang dimiliki masyarakat Desa Cikande dan Pencapaian Desa Cikande mendapat penghargaan lingkungan yang bersih serta indikator pengamatan outputnya adalah perubahan perilaku masyarakat. Outcome dari Program kemitraan ini adalah lingkungan menjadi lebih bersih, peningkatan branding terhadap Bank Sampah Digital, dan Peningkatan Nilai Proper Perusahaan. Jumlah Masyarakat Desa Cikande Permai yang tertarik dalam kegiatan Kemitraan ini sebanyak 112 orang. Frekuensi kehadiran masyarakat dikatakan naik turun karena jumlah sampah diproduksi dari rumah. Tingkat kemudahan program kemitraan karena kedua mitra diakui izin resmi dan pelaksanaan yang fleksibel kepada masyarakat. Jumlah dan Jenis Ide yang dikemukakan masyarakat beragam. Intensitas Kegiatan Petugas dalam mengendalikan masalah yang terjadi adalah terus memberikan edukasi kepada masyarakat. Meningkatnya kapasitas skala partisipasi masyarakat ditunjukkan dengan adanya kebiasaan baru masyarakat dalam mengelola sampah. Meningkatnya kepedulian dan respond masyarakat ditunjukkan dengan harapan yang diberikan. Dana yang dapat digali dan diperoleh masyarakat yaitu tabungan sampah yang dikumpulkan Masyarakat.
Peran Komunitas Gerakan Mengajar Desa Terhadap Pendidikan Kecakapan Hidup Pada Sekolah Dasar Di Provinsi Banten
Penelitian ini bertujuan untuk analisis peran tutor inspiratif Gerakan Mengajar Desa terhadap pengimplementasian pendidikan kecakapan hidup pada sekolah Dasar di Provinsi Banten. Dengan dilakukannya penelitian ini, diharapkan dapat menjadi referensi bagi komunitas mengajar lain dalam menerapkan pendidikan kecakapan hidup. Mengingat pendidikan ini penting untuk menunjang aktivitas peserta didik dalam mencapai tujuannya. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dipakai yaitu wawancara, observasi langsung dan studi dokumen. Berdasarkan hasil wawancara didapatkan bahwa penerapan pendidikan kecakapan hidup berpedoman pada modul pembelajaran yang dibuat oleh tim Gerakan Mengajar Desa Indonesia dan Gerakan Mengajar Desa regional/wilayah. Di dalam modul tersebut terdapat kurikulum wajib yaitu pendidikan karakter dan pendidikan kecakapan hidup. Materi kecakapan hidup tersebut terdiri dari public speaking dasar, pengelolaan keuangan sederhana/menabung, seni dan ekspresi diri serta olahraga. Selain itu terdapat juga pendidikan adiwiyata/pola hidup bersih-sehat, literasi baca tulis serta dreaming dan konseling. Salah satu tempat pengabdian yang dipilih oleh komunitas Gerakan Mengajar Desa Banten adalah SD Negeri 1 Kambangan, berlokasi di Desa Ciwarna, Kecamatan Mancak, Kabupaten Serang. Dalam pelaksanaanya Tutor Inspiratif Gerakan Mengajar Desa Banten akan dibagi menjadi enam kelompok kecil yang terdiri dari satu sampai dua orang. Setiap kelompok akan mengajar satu kelas, Kegiatan ini dilakukan selama tujuh hari. Hasil didapatkan pada beberapa materi kecakapan hidup masih banyak peserta didik yang keterampilan life skill-nya belum terasah.
Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Di Bawah Umur Pada Kabupaten Pandeglang
Pendidikan adalah salah satu upaya untuk mencerdaskan tiap individu, Pendidikan terhadap anak adalah hal yang perlu diperhatikan oleh tiap-tiap orang tua terlebih apabila anak akan memasuki jenjang selanjutnya, namun masih banyak masyarakat atau orang tua yang kurang memperhatikan bagaimana pendidikan anak di bawah umur terhadap anak-anak mereka, masalah ini mulai terlihat ketika banyak orang tua acuh terhadap anak mereka di rumah Dan menganggap pembelajaran di sekolah sudah cukup untuk membangun moralitas, akademis, juga adab dalam sehari-hari yang sebenarnya perlu dibantu dalam pendidikan keluarga atau pendidikan orang tua. Banyak masyarakat yang beranggapan bahwa setelah anak masuk sekolah orang tua sudah tidak berkewajiban mendidik anaknya karena kewajiban dalam mendidik anaknya di lakukan oleh guru, namun yang sebenarnya adalah orang tua harus tetap memberikan pendidikan informal terhadap anaknya terlebih anaknya masih di bawah usia dan akan terus berkembang hingga ke jenjang selanjutnya. Tujuan penulisan ini sendiri agar masyarakat dapat membuka mata dan tahu bagaimana pendidikan keluarga dan orang tua itu sangat penting dalam mendidik anak, juga membangun karakteristik anak. Mendidik anak adalah tanggung jawab orang tua yang tidak boleh dilewatkan dan perlu diperhatikan tiap prosesnya, diharapkan masyarakat juga orang tua akan segera sadar dan segera mengambil tindakan dengan amat bijak terhadap anak-anaknya. Hasil penelitian yang telah diamati secara wawancara di kabupaten Pandeglang menunjukkan bahwa 70% masyarakat masih tidak peduli terhadap bagaimana pendidikan anaknya setelah masuk sekolah, 70% masyarakat ini menganggap bahwa tugas dalam kebaikan anak, kepintaran anak, Bagaimana anak itu rajin, semua diserahkan terhadap guru di sekolah dan bagaimana anak itu mau sekolah atau tidak, atau anak nakal atau tidak, orang tua tidak mau ikut campur terlalu dalam.
Program Budidaya Jamur Tiram dalam Meningkatkan Minat Berwirausaha Warga Belajar di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Abdi Pertiwi Kota Serang
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan program budidaya jamur tiram di PKBM Abdi Pertiwi dan menganalisis kontribusinya dalam meningkatkan keterampilan berwirausaha warga belajar. Masyarakat di Kota Serang, terutama yang berada dalam tingkat kesejahteraan menengah kebawah, menghadapi kendala ekonomi yang signifikan. Keterbatasan ekonomi ini mempengaruhi kesadaran orang tua akan pentingnya pendidikan dan pembangunan potensi untuk memperoleh pekerjaan yang menguntungkan. Dalam rangka memberdayakan masyarakat dan meningkatkan kesejahteraan, pemerintah perlu melakukan upaya pemberdayaan melalui program-program kewirausahaan. Salah satu program yang menjanjikan adalah budidaya jamur tiram, yang memiliki potensi pasar yang besar, biaya produksi rendah, dan ramah lingkungan. Budidaya jamur tiram dapat menjadi pekerjaan sampingan atau utama, dan membutuhkan keterampilan yang dapat dikembangkan melalui pelatihan. Permintaan terhadap jamur tiram terus meningkat setiap tahunnya, sementara produksi masih belum memenuhi kebutuhan. Oleh karena itu, pengembangan budidaya jamur tiram dapat menjadi peluang bisnis yang menarik. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data utama dikumpulkan melalui pengamatan langsung, wawancara dengan pengelola PKBM Abdi Pertiwi, dan pengumpulan dokumen. Selain itu, sumber literatur digunakan sebagai dukungan dalam melakukan analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PKBM Abdi Pertiwi menyediakan program kewirausahaan budidaya jamur tiram sebagai salah satu upaya untuk memberdayakan masyarakat. Program ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berwirausaha warga belajar dan memberikan kontribusi pada pengembangan pendidikan nonformal dan pemberdayaan masyarakat. Budidaya jamur tiram tidak hanya meningkatkan pendapatan, tetapi juga memberikan manfaat lain seperti pemanfaatan lahan sisa dan peningkatan pengetahuan serta keterampilan. Program pelatihan budidaya jamur tiram di PKBM Abdi Pertiwi melibatkan pemberian materi teori dan praktik pengolahan jamur. Langkah-langkah dalam budidaya jamur tiram meliputi persiapan media tumbuh, pengolahan substrat, dan pemeliharaan kumbung. Selain itu, persyaratan lingkungan dan sifat fisiologi jamur juga perlu diperhatikan.
Implementasi Pola Pengasuhan Orang Tua (Ibu Rumah Tangga) Terhadap Perkembangan Anak di Daerah Ciwaru
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana masing-masing orang tua menangani anaknya. Ini juga akan menjelaskan apa saja yang dapat mempengaruhi cara orang tua menangani anak mereka. Dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara, penelitian ini mengumpulkan data lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini menggunakan dua jenis data, yaitu data primer dan sekunder. Data primer diperoleh melalui wawancara, dan data sekunder diperoleh dari berbagai sumber, termasuk buku, jurnal, dan internet, selain sumber lainnya yang relevan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga adalah tempat pertama yang menuntut. Di dalam keluarga orang tua sangat mempengaruhi perkembangan sosial anak. 2) Pola asuh otoriter, demokratis, dan permisif pasti ada pada setiap orang tua. Bagaimana seseorang mendidik anaknya akan berdampak pada perkembangan sosial dan kepribadiannya; contohnya, bagaimana seseorang mendidik anak dengan cara yang tidak baik akan menyebabkan perkembangan sosial anak yang baik terhambat. 3) komponen yang secara alami mendukung gaya pengasuhan orang tua terhadap anak mereka, seperti pendidikan, keadaan sosial ekonomi, lingkungan, dan kepercayaan agama atau spiritual. Kata Kunci: orang tua, pola pengasuhan, perkembangan
Analisis Kesulitan Dalam Pengimplementasian Kurikulum Merdeka di SMAN 1 Malingping Kabupaten Lebak Banten
Kurikulum merdeka menjadi kurikulum baru setelah adanya kurikulum darurat semasa pandemi Covid-19. Kurikulum merdeka lebih menekankan pada merdeka belajar, dimana guru diberi kebebasn dalam proses pembelajarannya, tentunya sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kendala dari pengimplementasian kurikulum merdeka di SMAN 1 Malingping. Metode penelitian yang digunakan, yaitu melalui observasi secara langsung, dengan melakukan wawancara dengan guru kelas X, dan selanjutnya dilakukan metode penumpulan data dengan menyebarkan angket melaui google form kepada peserta didik kelas X untuk dilakukan pengolahan data terkait kendala dalam pengimplementasian kurikulum merdeka di SMAN 1 Malingping. Berdasarkan hasil angket yang telah diisi oleh peserta didik, didapatkan hasil jika rata rata peserta didik tidak mengalami kendala dalam proses pembelajaran dam merasa pembelajaran dengan menggunakan kurikulum merdeka berjalan efektif. Namun, tidak sedikit juga yang merasa adanya kendala dalam pengimplementasian kurikulum merdeka, misalnya karena adanya fasilitas yang kurang memadai, seperti kurang adanya pengadaan proyektor. Hal ini, juga didukung dengan berdasarkan hasil observasi langsung kepada guru yang memfalidasi jika adanya kendala dalam ketersediaan fasilitas dalam menunjang proses pembelajaran. Namun, kendala tersebut tidak menyurutkan semangat guru dalam membuat suasana kelas menjadi baik dan pembelajaran lebih efektif, misalnya dengan membuat salindia dan menampilkan video pembelajaran yang di share ke handphone masing masing peserta didik. Lalu di sisipkan juga games seperti teka teki silang agar proses pembelajaran tidak monoton.
Pola Pengasuhan Orang Tua Terhadap Pendidikan Pada Anak Staf Fkip Untirta
Perkembangan era globalisasi ini memberikan dampak positif dan negatif bagi seluruh masyarakat, terutama bagi perempuan dan keluarganya. Jadi wanita bersaing dengan pria untuk maju dalam bidang bisnis, industri, ilmu pengetahuan dan sains. Pembahasan tentang kebebasan perempuan bertindak di segala bidang hidup terus berjalan sejauh ini, dan dengan distribusi gender di kalangan mahasiswa dan aktivis wanita. Pengasuhan merupakan kebutuhan dasar orang tua memenuhi tugas dan tanggung jawabnya terhadap anak-anak mereka. Perawatan dan pendidikan utama diberikan kepada anak-anak di tahun-tahun awal mereka hidup berasal dari orang tua. Orang tua adalah pendamping yang paling utama dan teladan pertama dalam setiap proses perkembangan dan pertumbuhan seorang anak. Pola pengasuhan orang tua adalah cara di mana orang tua merawat, mendidik, dan membimbing anak-anak mereka. Ada berbagai pola pengasuhan yang berbeda, dan preferensi setiap orang tua dapat bervariasi tergantung pada budaya, nilai-nilai, dan pengalaman pribadi mereka. Setiap pola pengasuhan memiliki dampak yang berbeda pada perkembangan anak. Bagaimana pola pengasuhan buruh satpam sebagai orang tua untuk mendidik anaknya bagaimana orangtua mengontrol, membimbing, dan mendampingi anak-anaknya untuk melaksanakan tugas-tugas perkembangan mereka menuju proses pendewasaan. Pola pengasuhan apa yang dianggap sebagai pola yang paling seimbang dan efektif, yang dapat mendorong perkembangan kemandirian, disiplin diri, dan pemecahan masalah yang baik pada anak. Namun, penting untuk diingat bahwa setiap anak adalah individu yang unik, dan mungkin ada variasi dalam respons terhadap pola pengasuhan tertentu. Orang tua harus melihat kebutuhan dan kepribadian anak mereka saat memilih dan menerapkan pola pengasuhan yang sesuai.
PENGUATAN KOMPETENSI TUTOR PKBM DALAM MENGEMBANGKAN STRATEGI PENGAJARAN BERBASIS TRANSFORMATIVE LEARNING
Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan atas dasar permasalahan yang terjadi pada satuan PKBM di Seluruh Indonesia dan Provinsi Banten secara khusus. Dimana pendidikan kesetaraan yang diselenggarakan oleh satuan PKBM saat ini tidak menujukkan kondisi yang baik secara iklim dan orientasi outcome learning. Berdasarkan data yang di rilis oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Repulik Indonesia menujukkan indeks refleksi guru dengan justifikasi upaya guru atau tutor dalam peningkatan kualitas pembelajarannya masih sporadis atau hanya untuk menyelesaikan tugas saja atau dapat dikatakan guru masih pasif dalam berinteraksi. Bahkan dukungan kualitas pembelajaran memiliki karakteristik disoreintasi, dimana proses pembelajaran dukungan afektif dan aktivasi kognitif belum diberikan oleh guru secara maksimal. Sedangkan pembelajaran yang dilakukan pada pendidikan kesetaraan di satuan PKBM seharusnya mengimbangi karakteristik orang dewasa yang memiliki kekhasan dalam pengalaman. Dimana Proses pembelajaran perlu memberikan kesempatan dan aktivitas bermakna dengan menyediakan refleksi pengalaman dan aktivitas sensorik yang dirasakan oleh individu pembelajar. Dalam hal ini pembelajaran transformatif merupakan strategi dengan menekankan pada refleksi dan menggali makna hidup. Juga disisi lain untuk menyelesaikan persoalan disorientasi pembelajaran maka seorang tutor perlu terampil dalam melaksanakan pemebelajaran transofrmatif dengan mendukung kapasitas individu untuk memberikan pengalaman belajar dengan perspektif baru.
Membangun Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Kecakapan Hidup di Lingkungan Keluarga
Pada proses perkembangan, anak-anak tentu saja memerlukan bantuan orang dewasa dalam melakukan dan menyediakan apa yang anak butuhkan. Tetapi anak tidak akan selamanya bergantung pada orang dewasa sehingga dalam perkembangannya sikap kemandirian anak perlu dikembangkan. Keluarga merupakan sekolah pertama bagi anak sehingga orang dewasa di dalam keluarga harus memberikan pendidikan yang membangun kemandirian anak. Membangun kemandirian anak dapat dilakukan melalui pendidikan kecakapan hidup. Pendidikan kecakapan hidup adalah pendidikan yang memberikan kecakapan salah satunya tentang personal skills atau kemampuan personal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literatur. Pada teknik pengumpulan data, penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah membentuk anak usia dini sebagai individu yang mandiri sangat akan bermanfaat dalam kehidupannya sehari-hari. Anak yang telah dibiasakan untuk mandiri sejak dini akan menumbuhkan kesiapan untuk kehidupannya di masa depan saat mereka dewasa.
Perubahan Pola Pikir dan Perilaku Warga Belajar Paket C sebagai Hasil Pembelajaran Transformatif di PKBM Cipta Cendekia Kota Tangerang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pelaksanaan pembelajaran transformatif pada pendidikan kesetaraan Paket C (2) Perubahan pola pikir warga belajar Paket C sebagai hasil pembelajaran transformatif (3) Perubahan perilaku warga belajar Paket C sebagai hasil pembelajaran transformatif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan dalam teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini yaitu 1 pengelola, 1 tutor, dan 10 warga belajar Paket C di PKBM Cipta Cendekia Kota Tangerang. Hasil penelitian yang sudah dilakukan menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan pembelajaran transformatif yang dilakukan oleh tutor dilakukan melalui beberapa bentuk kegiatan, yaitu ice breaking, mengkolaborasi metode pembelajaran berupa games, menyajikan sudut pandang yang berbeda, tutor memberikan perhatian khusus kepada warga belajar, tutor mengkritisi persoalan, membentuk sebuah tim atau kelompok untuk membuat mind mapping, memberikan penugasan mandiri dan kelompok, kuis, presentasi, diskusi, membentuk kelompok diskusi, menindaklanjuti diskusi, memberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapat baru. (2) Hasil perubahan pola pikir warga belajar Paket C yaitu perubahan cara pandang, pemahaman terhadap diri terkait prioritas antara sekolah dan bekerja, mencari informasi tambahan dan mempelajari kembali materi, peningkatan motivasi, rasa optimis. (3) Hasil perubahan perilaku warga belajar Paket C yaitu kehadiran warga belajar, sikap bertanggung jawab, warga belajar tidak ingin mengulangi kesalahan tindakan yang pernah dilakukan dahulu, warga belajar lebih menghargai tutor, dan keterlibatan warga belajar dalam kegiatan belajar di kelas.
Peran Ganda Perempuan Petani dan Pengaruhnya Terhadap Sosial Ekonomi Keluarga (Studi Kasus di Kelurahan Sawah Luhur Kota Serang)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran ganda perempuan pada keluarga petani di Kelurahan Sawah Luhur dalam aspek sosial ekonomi masyarakat. Kesetaraan gender (gender equality) dalam artikel ini merujuk pada pembagian peran ganda perempuan petani khususnya dalam pemenuhan ekonomi keluarga yang mencakup kehidupan sosial dan budaya Masyarakat Sawah Luhur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melakukan wawancara kepada 10 keluarga (Ibu) dan melakukan pengamatan terhadap lingkungan setempat. Analisa data mengacu pada empat tahap analisa data deskriptif, yaitu analisis reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam sektor publik peran ganda perempuan berkaitan dengan nilai ekonomis sehingga mampu berkontribusi untuk memberikan penghasilan pendapatan bagi keluarga dan juga mampu bekerja sama dengan anggota keluarga untuk menjalankan peran sebagai Ibu rumah tangga di sektor domestik.
Marketplace Guru : Evaluasi Manfaat dan Tantangan dalam Transformasi Pendidikan
Marketplace guru merupakan sebuah wadah yang direncanakan oleh Kemendikbudristek untuk menjadi basis data talenta guru yang dapat diakses oleh seluruh sekolah. Melihat banyak pro dan kontra dari banyak masyarakat terutama dari kalangan guru itu sendiri, maka diperlukan peninjauan lebih lanjut terhadap kebijakan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk melihat manfaat dan tantangan dari marketplace guru sebagai wujud transformasi pendidikan. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan, memahami, serta mengeksplorasi makna yang dianggap sebagai permasalahan sosial atau permasalahan kemanusiaan oleh sejumlah individu atau kelompok sosial tertentu. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif, karena penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menggambarkan fenomena yang ada dilapangan. Penelitian ini mengkaji permasalahan sosial akibat dari akan diberkakukannya marketplace guru, melihat kemungkinan manfaat dan tantangan marketplace guru yang harus jadi bahan pertimbangan kedepannya. Pengumpulan dan analisis data yang dilakukan dengan mencari studi pustaka. Dalam hal ini, landasan teori untuk mendukung penelitian diperoleh melalui pencarian pustaka yang berasal baik dari buku, jurnal, berita, dan sumber terpercaya lainnya mengenai marketplace guru. Hasil yang didapat terdapat manfaat sebagai platform talenta guru, sehingga mampu mempercepat pengangkatan guru honorer maupun guru PPG pra jabatan untuk menjadi ASN. Namun terdapat banyak kehawatiran dan dampak negatif dari kebijakan ini, yang dapat menimbulkan nepotisme dalam rekrutmen guru sehingga kesejahteraan guru terganggu.
Pengembangan Keterampilan Berwirausaha di Homeshooling (Studi Kasus di Saffari Flexi School)
Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengembangan keterampilan berwirausaha di homeshooling, dengan studi kasus di Saffari Flexi School. Metode penelitian yang dipakai yakni kualitatif dengan teknik pengumpulan data lewat teknik wawancara dan observasi. Pengolahan data penelitian dilaksanakan dengan analisis induktif. Hasil penelitian mencerminkan bahwasanya pengembangan keterampilan berwirausaha di homeshooling dapat dilaksanakan melalui beberapa cara, seperti memberikan pelatihan kewirausahaan dan memberikan kesempatan untuk berpartisipasi dalam kegiatan kewirausahaan, seperti sebagaimana yang telah dilaksanakan di Saffari Flexi School. Selain itu, pengembangan keterampilan berwirausaha di homeshooling juga dapat membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan lain seperti kreativitas, inovasi, dan kepemimpinan. Studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagipengembangan pendidikan di Indonesia, khususnya dalam pengembangan keterampilan berwirausaha di homeshooling.
Evaluasi Program Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di SKBKabupaten Serang
Perlunya pengukuran pada jenjang PAUD akan memberikan manfaat pada pengelolaan PAUD terhadap treatment yang diberikan pada peserta didik. Evaluasi pada penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai penyelenggaraan program PAUD Cerdas Ceria di SKB Kabupaten Serang. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode kualitatif, dari bentuk metode pendekatan yang dilakukan dapat pula dilakukan dengan mengumpulkan, mengolah dan menyajikan data yang dihasilkan dari hasil lapangan yang kemudian dijabarkan dengan kalimat-kalimat yang akan memuat sebuah informasi. Penelitian ini menggunakan model evaluasi program dengan menerapkan model evaluasi Context, Input, Process dan Product (CIPP). Adanya desain model evaluasi ini akan dapat memastikan bahwa suatu evaluasi dapat dilakukan secara teratur dan juga sumber daya manusia, waktu dan tempat yang terlibat merupakan menjadi bagian yang sangat tepat serta telah direncanakan. Data yang dihasilkan dari penelitian ini menggunakan teknik snowball sampling yang merupaka suatu teknik penarika sampel dengan cara melakukan wawancara ataupun bisa juga korespondensi. Hasil penilitian pada PAUD Cerdas Ceria adalah pentingnya standar seorang pendidik untuk keberhasilan pembelajaran dan didukung oleh fasilitas yang lengkap untuk menunjang perkembangan seorang anak di sekolah. Adapaun keunggulan yang dapat dilihat dari program PAUD ini yaitu orang tua dan pendidik memiliki komunikasi yang baik terhadap segala kegiatan yang dilakukan di PAUD ini. Kegiatan evaluasi program pada jenjang PAUD akan sangat diperlukan karena dapat memperbaikin jalannya penyelenggaraan pedidikan anak di PAUD Cerdas Ceria UPT SKB Kabupaten Serang. Dengan bergitu di PAUD Cerdas Ceria UPT SKB Kabupaten Serang dapat membenahi kinerja dan langkah selanutnya dalam pengambilan keputusan dalam mendukung penyelenggaraan program PAUD di masa yang akan datang sehingga dapat terseleggara dengan efektif dan efisian.
Pelaksanaan Pembelajaran Luring Pasca Pandemi Covid-19 pada Program Pendidikan Kesetaraan Paket C di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Serang
Pembelajaran luring (tatap muka) sudah banyak dilaksanakan di berbagai lembaga pendidikan khususnya di Indonesia pasca pandemi covid-19. Salah satu lembaga pendidikan yang melaksanakan pembelajaran luring yaitu Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Serang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran luring pasca pandemi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun teknik dan pedoman pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi dan studi literatur. Sumber data penelitian ini terdiri dari 10 orang, yaitu 1 orang penanggung jawab program, 4 orang tutor dan 5 orang warga belajar. Proses pembelajaran setelah pandemi yang dialami oleh tutor SKB Kabupaten Serang yaitu motivasi belajar peserta didik menurun, tutor harus mampu merancang metode pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik, serta pemanfaatan whatsapp sebagai media komunikasi antara tutor dengan peserta didik paket C.
Social Support Tutor Homeschooling untuk Siswa Down Syndrom
Penelitian ini membahas pentingnya dukungan sosial dari tutor homeschooling bagi siswa dengan sindrom Down. Sindrom Down adalah kelainan genetik yang mempengaruhi perkembangan fisik dan kognitif individu. Dalam konteks homeschooling, dukungan sosial menjadi faktor krusial dalam membantu siswa Down syndrome dalam proses pembelajaran mereka. Tutor homeschooling yang berfokus pada dukungan sosial memiliki peran yang penting dalam menyediakan keterlibatan personal, pengembangan keterampilan sosial, adaptasi kurikulum, dukungan emosional, dan kolaborasi dengan keluarga siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendukung upaya meningkatkan pendidikan inklusif dan memastikan bahwa siswa dengan sindrom Down menerima dukungan yang mereka butuhkan dalam proses pembelajaran. Studi literatur menunjukkan bahwa tutor homeschooling yang memberikan dukungan sosial dapat memberikan keterlibatan personal yang lebih dalam dengan siswa Down syndrome. Hal ini memungkinkan tutor untuk memahami kebutuhan belajar mereka secara individu dan merancang program pendidikan yang sesuai. Tutor juga dapat membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan sosial, seperti berkomunikasi, berinteraksi, dan memecahkan konflik dengan orang lain. Mereka juga dapat mengadaptasi kurikulum untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa, dengan menggunakan metode pengajaran yang sesuai dengan minat dan tingkat perkembangan mereka. Dukungan emosional juga merupakan komponen penting dari dukungan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tutor homeschooling dapat menjadi sumber dukungan emosional bagi siswa, membantu mereka mengelola emosi, mengatasi kecemasan, dan membangun kepercayaan diri. Tutor juga dapat bekerja sama dengan keluarga siswa untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung.
Pendidikan Antargenerasi Melalui Kegiatan Gotong Royong Masyarakat Adat Kesepuhan Citorek
Penelitian ini bertjuan untuk mengungkap praktik-praktik pembelejaran antargenerasi masyarakat adat citorek kabupaten lebak Provinsi Banten. Pembelajaran antargenegrasi adalah sebuah metode pembelajaran yang dipraktekan di dalam keluarga maupun masyarakat yang mengarah pada terciptanya proses transformasi budaya dan Pendidikan di masyarakat. Di Masyarakat adat, peoses pembelajaran tidak terjadi institusi atau lembaga formal, akan tetapi pada keseharian dalam interaksi masyarakat diantaranya melaui pengamatan, imitasi, dan pemodelan. Tujuan dari penelitian ini untuk menemuka proses-proses pembelajaran antargenerasi. Penelitian ini menggunakan etnografi, target/hasil (output) dari penelitian ini adalah 1) dokumen praktek-praktek pembelajaran antargenerasi masyarakat adat kesepuhan citorek; 2) rumusan rencana program literasi keuarga yang menggunakan pendekatan pembelajaran antargenegrasi dan 3) publikasi hasil penelitian dalam bentuk artikel pada seminar nasional prosiding dan jurnal nasional terakreditasi. Adapun hasil yang dicapai sampai pada aporan kemajuan ini adalah terdapat deskripsi tentang sejarah suku adat citorek, potret alam, struktur masyarakat dan aspek budaya, kesehatan, sosia, dan ekonomi berdasarkan informasi dari masyarakat dan pimpinan masyarakat adat citorek. Hasi penelitian ini memotret pendidikan antargenerasi di masyaraka adat citorel yang mencangkup makna Pendidikan bagi suku adat citorek.
Analisis Peran Gender dalam Pembagian Tugas Keluarga: Masyarakat Cipocok Kota Serang
Penelitian yang berjudul “Analisis Peran Gender dalam Pembagian Tugas Keluarga: Masyarakat Cipocok Kota Serang” ini mengeksplorasi peran gender dalam pembagian tugas keluarga. Dalam praktiknya, suami dan istri berperan sebagai mitra dalam keluarga, mendukung dan membangun hubungan kekeluargaan. Biasanya, wanita menangani lebih banyak tanggung jawab dalam keluarga. Dengan kelembutan dan keahliannya, perempuan sebagai ibu rumah tangga dapat berperan sebagai penyeimbang bagi laki-laki dalam kehidupan keluarga. Demikian pula sebagian perempuan di masyarakat Cipocok bekerja untuk memenuhi kebutuhan keluarga, sedangkan sebagian besar ibu di sana tidak memiliki pekerjaan. Setiap individu memiliki kebutuhan ekonomi yang sangat penting untuk kehidupan mereka. Kesejahteraan manusia dapat tercapai bila aspek ekonomi juga terbangun dengan baik. Namun, bisa ada dampak lain pada hubungan keluarga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran gender dalam pembagian tugas keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian lapangan kualitatif, pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Temuan menunjukkan adanya pembagian peran yang jelas antara suami dan istri. Peran istri antara lain mengatur urusan rumah tangga dan juga berperan sebagai pekerja untuk membantu memenuhi kebutuhan keluarga. Di sisi lain, peran suami adalah sebagai kepala keluarga, mencari nafkah untuk keluarga dan berperan sebagai figur ayah. Perempuan yang berkontribusi terhadap pendapatan keluarga mengalami dampak positif, seperti pemenuhan kebutuhan hidup sehari-hari. Namun, ada juga dampak negatifnya, seperti beban mengurus rumah tangga dan mengurus anak.
Program Budidaya Ikan Air Tawar PKBM Abdi Pertiwi untuk Memberdayakan Masyarakat
Peningkatan ekonomi pedesaan adalah proses pemenuhan kebutuhan hidup melalui semacam sistem pemberdayaan dan pemanfaatan sumber daya yang ada untuk memperluas usaha ekonomi yang memenuhi kebutuhan manusia. Sumber daya alam yang dimiliki pedesaan menunjukkan potensi yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan perekonomian pedesaan. Potensi budidaya ikan air tawar apabila dikembangkan dan dikelola dengan baik akan memberikan dampak yang besar, yaitu meningkatkan kemampuan masyarakat lokal untuk memenuhi kebutuhannya. Jumlah rumah makan yang menyajikan ikan sungai bakar berkembang pesat, dengan meningkatnya permintaan ikan air tawar, pasokan ikan juga meningkat, sehingga menciptakan persaingan di antara ikan air tawar. Seorang petani yang memasok ikan. Begitu pula dengan kelompok pembudidaya ikan air tawar di PKBM Abdi Pertiwi. Petani bersaing memperebutkan pangsa pasar karena banyaknya penduduk setempat yang mengoperasikan peternakan ikan air tawar. Sementara keterampilan pembudidaya ikan dalam industri akuakultur tidak diragukan lagi, kemampuan untuk menjalankan bisnis secara berkelanjutan dan bahkan layak membutuhkan pengetahuan bisnis yang baik, terutama terkait dengan manajemen pemasaran ikan air tawar dan manajemen keuangan. Dibutuhkan. Pertanian. Kelompok sasaran pengabdian ini adalah kelompok pembudidaya ikan air tawar PKBM Abdi Pertiwi. Tujuan dari layanan ini adalah untuk memecahkan masalah tata kelola perusahaan yang baik, khususnya yang berkaitan dengan manajemen pemasaran dan manajemen keuangan.
Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini dalam Keluarga
Keluarga merupakan lingkungan yang paling penting untuk pembentuk karakter seorang anak yang dimana peran utama nya adalah orang tua, yang dimana orang tua adalah dasar pokok dalam terbentuk nya pendidikan dalam diri sang anak. Orang tua yang dapat membimbing anaknya dengan benar akan menghasilkan anak yang berkarakter dengan baik, mempunyai nilai-nilai yang bermoral serta mempunyai sifat yang sopan santun, ber akhlak mulia, dan dapat beradaptasi dengan baik di lingkungan mana pun. Di masa-masa usia emas ini, anak akan mudah dalam meniru sifat dan perilaku sang orang tuanya maka dengan itu penting nya orang tua dalam menanam sifat yang berkarakter kepada anak sejak di usia dini ini. Terutama di dalam lingkungan keluarga ini, yang ke dua nya menjadi faktor yang paling terpenting dalam pembentuk karakter yang bagus di usia dini ini. Maka dengan itu peneliti bertujuan untuk membahas mengenai: 1. peran orang tua dlm keluarga (mencakup nilai-nilai karakter yang di berikan oleh orang tua (Nilai agama, kedisplinana, moral) 2. Tujuan pembentukan karakter dalam keluarga 3. Dalam keluarga pendidikan karakter anak usia dini sangatlah penting dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Anak yang cerdas dan trampil terlahir dari keluarga yang mendidik nya anak nya dengan berkarakter baik, jika orang tua nya tidak memperhatikan karakter sang anak maka, sang anak akan sulit dalam menentukan tujuan hidup nya dan akan sulit merancang masa depan yang akan dia jalani. Menarik kesimpulan penjelasan diatas yaitu sangatlah penting mengajarkan peran orang tua dalam pembentukan karakter anak usia dini dalam keluarga.
Kontribusi ekonomi Ibu Rumah Tangga Bekerja sebagai pedagang terhadap perekonomian rumah tangga
Peran terpenting dalam keluarga adalah peran ibu, yang tidak hanya mengurus keluarga dan pekerjaan rumah tangga, tetapi juga membantu keuangan keluarga. Ini dilakukan untuk menjangkau keluarga kaya. Pendidikan anak merupakan salah satu ciri kesejahteraan keluarga. Jika dilaksanakan dengan baik, maka pendidikan anak merupakan salah satu bentuk kesejahteraan keluarga. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kondisi sosial ekonomi keluarga ibu pedagang, (2) mendeskripsikan peran ibu pedagang dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga dengan memenuhi kebutuhan pendidikan keluarga anak-anaknya. dan (3) deskriptif. Faktor-faktor yang menghambat pemilik toko untuk memenuhi kebutuhan pendidikan anaknya Jl. Di Ciwaru Raya, Kecamatan Serang, Kota Serang, Banten. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini adalah 7 ibu wirausaha. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik persistensi di tempat dan triangulasi sumber dan metode digunakan untuk menunjukkan akurasi data. Analisis data dalam penelitian ini berarti mereduksi informasi, menyajikan dan memverifikasi data atau menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipan penelitian adalah ibu-ibu rumah tangga yang turut membantu perekonomian keluarga dengan berusaha memperbaiki kondisi sosial ekonomi keluarganya. Berkat kondisi sosial ekonomi yang membaik, mereka mampu memenuhi kebutuhan sehari-hari dan kebutuhan pendidikan anak-anaknya. Itu termasuk memenuhi kebutuhan keluarganya berupa sandang, pangan dan papan, kesehatan dan pendidikan bagi anak-anaknya. Faktor yang menghambat anak melanjutkan pendidikan adalah work-life balance dan masalah keuangan. Saran yang diberikan adalah sebagai berikut: (1) Utamakan kebutuhan yang mendesak, (2) jadwalkan waktu untuk kegiatan usaha dan pendidikan anak, (3) usahakan menjaga penghasilan.
Eksplorasi Perkembangan Sosio Emosional Siswa Homeschooling Usia Anak-Anak
Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pemahaman mengenai perkembangan sosioemosional pada siswa yang mendapatkan pendidikan homeschooling. Dalam konteks homeschooling, yang merupakan pendidikan di luar lingkungan sekolah formal yang diselenggarakan oleh orang tua atau tutor, perhatian terhadap perkembangan sosioemosional menjadi sangat penting karena terbatasnya interaksi sosial dengan teman sebaya. Beberapa penelitian sebelumnya telah menunjukkan adanya perbedaan pengalaman sosio-emosional antara siswa homeschooling dan siswa sekolah konvensional. Namun, penelitian mengenai perkembangan sosio-emosional siswa homeschooling masih terbatas. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan kualitatif untuk mengeksplorasi pengalaman sosial dan emosional siswa homeschooling serta faktorfaktor yang memengaruhi perkembangan mereka. Hasil penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa siswa homeschooling memiliki kemampuan sosial yang setara dengan siswa sekolah tradisional, namun juga menghadapi risiko isolasi sosial yang lebih tinggi. Faktor-faktor sosial seperti komunikasi, interaksi sosial, dan partisipasi dalam kegiatan kelompok di luar homeschooling memainkan peran penting dalam perkembangan sosio-emosional siswa homeschooling. Penelitian ini dilakukan melalui studi kasus di PKBM Homeschooling HSPG Kota Serang. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen terkait. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga bagi orang tua dan pendidik yang terlibat dalam homeschooling untuk merancang program pendidikan yang mendukung perkembangan sosio-emosional siswa homeschooling. Melalui penelitian ini, diharapkan pemahaman yang mendalam tentang perkembangan sosio-emosional siswa homeschooling dalam rentang usia anak-anak dapat tercapai. Dengan pemahaman tersebut, akan dapat diidentifikasi kebutuhan dan tantangan yang dihadapi siswa homeschooling, serta dikembangkan strategi pendidikan yang sesuai untuk mendorong perkembangan sosioemosional secara optimal.
Layanan Pendidikan Alternatif untuk Menumbuhkan Prestasi Akademik Siswa Homeschooling HSPG Serang
Penelitian ini yang bertujuan untuk melihat secara empiris hubungan antara dukungan sosial dan self regulated learning pada siswa HSPG Serang. Homeschooling merupakan salah satu model pendidikan yang dapat memperluas model pendidikan di Indonesia. Dengan ini homeschooling sebagai suatu lembaga pendidikan alternative yang dapat menunjang tujuan pendidikan nasional Indonesia. Penelitian ini mengggunakan metode pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data yang dilakukannya dengan wawancara dan observasi. Teknik analisis data dengan menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan kesimpulan dari penelitian. Dengan hipotesis yang diajukan dalam penelitian merupakan hubungan yang positif antara dukungan sosial dengan self-regulated learning pada siswa HSPG serang. Pembahasan pada homeschooling ini merupakan suatu perspektif dalam perkembangan anak. Yaitu suatu bentuk penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan fenomena- fenomena yang ada. Berdasarkan temuan yang berada di HSPG Serang terdapat siswa yang di HSPG Serang dengan sebelumnya pernah mengikuti sekolah formal dan melanjutkan kembali di homeschooling sehingga dapat disimpulkan bahwa pengaruh terhadap bimbingan konseling yang terdapat di HSPG serang sangat berpengaruh terhadap motivasi siswa dan prestasi. Sebagai salah satu faktor yang menjadi pendukung yaitu orang tua, tutor, teman dan sarana prasarana dalam homeschooling. Dari hasil pendidikan karakter anak dalam HSPG serang menunjukkan hasil yang mempengaruh dan dengan warga belajar yang memiliki karakter kuat juga mempengaruhi terhadap prestasi akademik anak di sekolah formal maupun perbedaan homeschooling.
Pengenalan Gaya Hidup Bebas Sampah melalui Kegiatan Jum’at Mandiri di SMA Negeri 1 Baros sebagai Bentuk Sikap Kepedulian terhadap Lingkungan
Permasalahan sampah yang berada di lingkungan saat ini tidak dapat terlepas dari cara pengelolaan sampah dan gaya hidup manusia. Manusia akan terus menghasilkan sampah setiap harinya dan volumenya akan meningkat jika tidak dilakukan pengelolaan sampah yang benar dan pencegahannya. Salah satu solusi untuk mengurangi sampah adalah dengan menerapkan gaya hidup bebas sampah sebagai bentuk sikap kepedulian lingkungan. Oleh karena itu penelitian mengenai pengenalan gaya hidup bebas sampah dilakukan di SMA Negeri 1 Baros untuk mengetahui sikap kepedulian lingkungan siswa di SMA Negeri 1 Baros dan untuk menanamkan gaya hidup bebas sampah melalui kegiatan “Jum’at Mandiri (membawa wadah makanan sendiri)” di sekolah. Penelitian dilakukan dengan cara observasi dan wawancara langsung ke sekolah dan pengisian angket kepada 148 siswa yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa kegiatan Jum’at mandiri dapat memberikan perubahan bagi siswa dalam menjaga lingkungan, meminimalisir sampah plastik yang dihasilkan di sekolah dan menumbuhkan sikap kepedulian lingkungan pada diri siswa. Selain itu, siswa juga menyukai pelaksanaan kegiatan jum’at mandiri dan tidak merasa keberatan dengan kebijakan tersebut. Berdasarkan data hasil penelitian, kegiatan yang dilaksanakan setiap hari jum’at tersebut sangat baik untuk dijadikan sebagai pengenalan untuk membiasakan gaya hidup bebas sampah di sekolah dan dapat menanamkan sikap peduli lingkungan kepada siswa di SMA Negeri 1 Baros.
Implementasi Pendidikan Adil Gender Dalam Keluarga Masyarakat Kp.Calung-Kota Serang
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendidikan adil gender dalam keluarga di masyarakat Kampung Calung, Kota Serang. Pendidikan adil gender merupakan pendekatan yang mempromosikan kesetaraan gender dalam pendidikan dan memerangi stereotip gender yang ada. Dalam konteks masyarakat Kampung Calung, pendidikan adil gender menjadi penting untuk mengatasi kesenjangan gender dan membangun kesadaran akan pentingnya kesetaraan dalam lingkungan keluarga. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Sampel penelitian terdiri dari beberapa keluarga yang tinggal di Kampung Calung. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan adil gender dalam keluarga di masyarakat Kampung Calung masih menghadapi beberapa tantangan. Stereotip gender yang kuat, peran tradisional yang terfragmentasi antara laki-laki dan perempuan, serta kurangnya akses terhadap pendidikan formal menjadi hambatan utama dalam mencapai pendidikan adil gender. Namun, ditemukan juga upaya-upaya positif yang dilakukan oleh beberapa keluarga untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang adil dan setara bagi semua anggota keluarga. Temuan ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan adil gender membutuhkan kerja sama antara keluarga, lembaga pendidikan, dan masyarakat secara keseluruhan. Diperlukan upaya untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesetaraan gender, mendukung perubahan perilaku dan sikap yang adil gender, serta menyediakan akses yang sama terhadap pendidikan bagi semua anggota keluarga. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi bagi pemahaman tentang implementasi pendidikan adil gender dalam konteks masyarakat kampung dan dapat menjadi dasar untuk pengembangan kebijakan dan intervensi yang lebih efektif di masa depan.
Efektivitas Program Magang Di Lembaga Pelatihan Kerja Bahasa Jepang Hikari Gakkai
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah lembaga kursus dan pelatihan sangat efektif memberikan peluang kepada masyarakat melalui program magang nya. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode kualitatif, dimana kami memaparkan bagaimana efektivitas program kerja di Lembaga Kursus dan Pelatihan Bahasa Jepang dalam memberangkatkan peserta didiknya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan interview dan studi pustaka melalui artikel jurnal yang tersedia di halaman jurnal terpercaya. Interview dilakukan bersama dengan salah satu co founder sekaligus tutor dari Lembaga Kursus dan Pelatihan Bahasa Jepang Hikari Gakkai. Berdasarkan hasil analisis data, program magang ke Jepang di LKP Hikari Gakkai sangat efektif untuk terus dilanjutkan dan dikembangkan, hal tersebut didasari dengan tutor yang mampu menyusun pembelajaran dan pelatihan yang sesuai dengan peserta didiknya yang membuat peserta didik dapat dengan mampu berangkat ke Jepang dengan keterserapan materi yang didapat melalui tutor.
Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak
Keluarga adalah tempat dimana seorang anak mendapatkan pendidikan pertama. Pola asuh orang tua juga mencakup beberapa cara mereka dalam mendidik, merawat, memberikan arahan dan memberikan bimbingan kepada anak-anak mereka, maka dari itu setiap orang tua memiliki pola asuh yang berbeda-beda dalam mendidik dan membentuk karakter anak mereka. Peran orang tua juga sangatlah penting dalam tumbuh dan berkembangnya anak, karena seorang anak mendapatkan ilmu pertama dari didikan orang tua yang mereka dapatkan. Karakter anak akan terbentuk dari didikan yang orang tua lakukan saat anak mereka masih berusia dini, sehingga saat anak mulai beranjak dewasa seorang anak dapat dengan mudah berbaur dengan lingkungan sekitar karena sudah melekatnya karakter yang dibentuk oleh orang tua. Cara agar karakter anak dapat dengan mudah terbentuknya adalah penerapan yang orang tua lakukan ketika di rumah yaitu menerapkan hal-hal baik, menjadikan anak seseorang yang memiliki sifat mandiri, independen dan mengajarkan tanggung jawab yang harus dilakukan oleh seorang anak seperti belajar dan berbakti terhadap orang tua. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk kita dapat mengetahui peran orang tua dalam membentuk karakter, mengasuh, mendidik dan juga dalam membimbing anak. Dalam artikel ini kami menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana dengan metode ini dapat menggambarkan masalah yang ada, baik itu bersifat alami maupun rekayasa manusia. Pengumpulan data yang kami lakukan adalah dengan mengobservasi dan mewawancarai narasumber. Hasil dari penelitian ini adalah peran orang tua dalam menerapkan pola asuh pada anak dalam membentuk karakter anak dengan mendidik, membimbing dan mengenalkan ajaran agama, nilai-nilai moral, dan norma- norma sebagai pedoman anak dalam melakukan hal-hal di lingkungan masyarakat.
Peran Orang Tua Dalam Mewariskan Nilai dan Pengetahuan Antar Generasi Keluarga Kampung Kota Cipocok Tegal, Kota Serang
Artikel ini membahas mengenai pentingnya pendidikan antargenerasi (intergenerational learning) yang ada pada suatu keluarga sebagai sarana memperkaya proses pembelajaran dan penguatan nilai – nilai yang diturunkan dari suatu generasi ke generasi setelahnya. Nilai, norma, kebiasaan dan pengajaran pada konteks pendidikan antar generasi mengalami transformasi bersamaan dengan tuntutan perkembangan kemajuan zaman. Berdasarkan wawancara dengan beberapa responden yang kami temukan, artikel ini mampu menyajikan eksplorasi pengalaman mereka agar dapat menggali serta mengamalkan proses pendidikan pada antar generasi. Dalam hal ini, artikel mampu menggaris bawahi bahwa pewarisan nilai dan pengalaman mampu menjadi pijakan yang kuat dalam menciptakan masa depan yang lebih baik dari sebelumnya. Yaitu dengan melakukan wawancara langsung terhadap beberapa keluarga Cipocok Tegal. Hasil dari wawancara pada keluarga di masyarakat daerah Cipocok Tegal mengalami perubahan pola pendidikan yang berbeda mengikuti perubahan zaman dan arus teknologi sehingga mengalami perubahan nilai, norma, dan kebiasaan antar generasi. Pendekatan kolaboratif antara orang tua dan anak menjadi sorotan pendidikan dalam proses pembelajaran antar generasi, adapun bentuknya berupa cerita inspiratif, pengalaman hidup seseorang serta berbagai nasihat berharga yang telah diberikan secara turun temurun. Pendidikan antargenerasi (intergenerational learning), orang tua cenderung berperan sebagai pemberi arahan dan penunjang proses belajar terhadap anak – anaknya, disamping itu anak – anak juga perlu aktif membantu proses belajar contohnya dengan berpatisipasi secara langsung, mengamati, serta menerima semua bentuk pengajaran dari orang tua. Kata Kunci: Nilai, Pengetahuan, Antar generasi
Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Berbasis Digital di Homeschooling
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlibatan orang tua dalam transformasi pembelajaran pada era digitalisasi homeschooling Safari Felix School. Artikel ini membahas tentang pengaruh keterlibatan orang tua dalam transformasi pembelajaran pada era digitalisasi homeschooling. Dalam konteks pendidikan di era digital, homeschooling telah menjadi alternatif yang semakin populer bagi orang tua yang ingin mengambil peran aktif dalam pendidikan anak-anak mereka. Dalam homeschooling, peran orang tua sebagai fasilitator dan pengajar menjadi sangat penting. Pada era digitalisasi, teknologi informasi dan komunikasi memiliki peran yang signifikan dalam transformasi pembelajaran. Perangkat elektronik seperti komputer, tablet, dan smartphone, serta akses internet, memberikan akses yang luas terhadap sumber daya pembelajaran yang beragam dan interaktif. Namun, teknologi tersebut tidak akan memberikan manfaat yang optimal tanpa adanya keterlibatan aktif orang tua dalam proses pembelajaran. Keterlibatan orang tua dalam homeschooling mencakup berbagai aspek, termasuk perencanaan kurikulum, pemilihan sumber belajar, dan pengawasan terhadap kemajuan belajar anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana orang tua dan anak pada Homescooling Safari Felix School sebagai informan yang diwawancarai untuk memberikan informasi mengenai pembelajarannya di Homescooling dan observasi dengan mengamati kegiatan yang dilakukan dalam keluarga tersebut serta studi pustaka yang berasal dari e-books, jurnal ilmiah dari internet sekaligus penelitian yang sudah ada sebelumnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Transformasi pembelajaran pada era Digitalisasi ini apakah siswa memberikan hal yang lebih baik dari proses pembelajarannya karena kurikulum pembelajaran sekarang menjadi era digitalisasi yang lebih maju dari kurikulum sebelumnya.
Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Keluarga Cipocok Kota Serang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran yang dimainkan oleh orang tua dalam membentuk dan mengembangkan karakter anak-anak melalui pengaruh keluarga. pendidikan karakter keluarga merupakan suatu upaya yang penting dalam membentuk kepribadian dan moralitas individu sejak usia dini. Orang tua memiliki peran utama dalam proses ini, karena mereka adalah sumber utama pembelajaran dan teladan bagi anak-anak.. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi Subjek penelitian terdiri dari 6 keluarga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanggung jawab orang tua dalam pendidikan karakter keluarga mencakup beberapa aspek. Pertama, orang tua bertanggung jawab untuk memberikan pemahaman nilai-nilai moral dan etika kepada anak-anak mereka melalui komunikasi terbuka dan pengajaran yang konsisten. Kedua, mereka harus menjadi contoh yang baik dengan mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Ketiga, orang tua perlu memberikan bimbingan yang tepat dalam menghadapi situasi moral yang kompleks, serta membantu anak-anak dalam mengembangkan sikap bertanggung jawab, empati, dan toleransi. Temuan penelitian ini memiliki implikasi penting bagi pihak terkait, terutama bagi Orang tua karena perlu menyadari pentingnya peran dan tanggung jawab mereka dalam membentuk karakter anak-anak mereka. Mereka harus aktif terlibat dalam kehidupan anak-anak mereka, memberikan pendidikan karakter yang konsisten, dan menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan moral anak-anak.. tanggung jawab orang tua dalam pendidikan karakter keluarga merupakan komponen penting dalam membentuk moralitas dan kepribadian anak-anak. Dengan kesadaran, pemahaman, dan komitmen yang tepat, orang tua dapat memainkan peran yang positif dalam membangun generasi yang memiliki karakter yang kuat dan moralitas yang baik.
Smart Sensor dalam Memonitoring Suhu Ruangan Study Kasus pada CV. Girisa Teknologi
Kenyaman dalam melakukan aktivitas terutama padaa saat bekerja merupakan salah satu faktor yang dapat menimbulkan kinerja pekerjaan yang lebih baik. Banyaknya waktu yang terbuang sia-sia dikarenaakan ruangan kerja yang tidak nyaman sehingga akan terjadi pemborosan waktu dan pemakaian energi listrik yang boros. Salah satu penggunaan energi terbesar didaalam sebuah gedung adalah AC. Untuk mengatasi permasalah diatas diperlukan adalanya smart sensor yang berfungsi sebagai sebuah teknologi yang dapat memonitoring suhu diruangan tersebut terutama di ruangan kerja CV. GIRISA TEKNOLOGI yang dapat membantu karyawan lebih nyaman diruangan. Smart sensor yang berguna untuk memantau suhu, mikrokontroler yang berfungsi umtuk memeproses data yang telah diterima dari sensor dan LCD untuk menampilkan nilai suhu dari hasil proses data pada mikrokontroller. Sistem ini digunakan untuk mengukur suhu pada suatu ruangan dengan memanfaatkan NodeMCU ESP8266 sebagai modul pengendali utamanya. Hasil pengukuran suhu yang diambil pada kondisi ruangan bersuhu rendah diperoleh nilai error suhu 1%. Dengan adanya alat ini pengontrolan suhu dengan memanfaatkan smart sensor ruangan dapat terpantau dengan baik sehingga kenyamanan karyawan ketika bekerja dapat terlihat dengan baik. Kata kunci: Mikrokontroller; NodeMCU ESP8266; Smart Sensor.
Penerimaan Sekolah Formal Terhadap Lulusan Homescholing
Peserta didik dengan lulusan homeschooling atau sekolah non formal pasti akan bertanya- tanya tentang ijazah yang mereka terima dapatkah diterima oleh sekolah formal atau tidak menjadi permasalahan sendiri terhadap peserta didik dalam sekolah non formal, pemerintah sendiri telah menerapkan bahwa lulusan dari homeschooling atau pendidikan alternatif dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang formal atau sekolah pada umumnya, akan tetapi ternyata masih banyak sekolah yang tidak menerima ijazah dari homeschooling untuk masuk sekolah umum dengan alasan yang tidak masuk akal, padahal pemerintah sendiri telah menyatakan bahwa ijazah dari homeschooling dapat mengikuti atau melanjutkan ke sekolah formal pada umumnya setelah mengikuti ujian kesetaraan. Tidak ada pembeda dari kurikulum homeschooling dengan sekolah pada umumnya dan tidak ada pembeda ijazah homeschooling maupun ijazah sekolah pada umumnya, akan tetapi masih saja ada penolakan terhadap sekolah non formal yang masih dianggap kurang memadai untuk mengikuti sekolah formal. Dapat disimpulkan bahwa pendidikan non formal masih memiliki gap atau dinding pembatas dengan sekolah formal baik itu dari segi ijazah maupun sudut pandang pembelajaran. Metode pemecahan yang kami gunakan masih belum efektif untuk memecahkan masalah ini namun akan sangat berguna setelah kami menyelesaikan penelitian ini dengan tujuan agar masyarakat dan pemerintah dapat membuka mata bahwa masih banyak ketidakadilan dalam pendidikan baik itu disadari maupun tidak disadari. Tidak ada perbedaan dari pendidikan formal maupun pendidikan nonformal karena kurikulum yang dipelajari itu sama sehingga gap yang dikhawatirkan oleh sekolah itu tidak benar terjadi.
Analisis Peran Ayah dan Ibu dalam Perkembangan Karakter Anak
Pada dasarnya, keluarga merupakan batu pijakan utama yang akan dilalui oleh masing-masing individu dalam setiap tahan perkembangannya hidupnya. Melalui anggota keluarga, terutama orang tua, anak akan mulai belajar dan menentukan apa dan bagaimana mereka ingin menjalani hidup mereka. Karenanya, penting sekali bagi orang tua untuk terus ada dan hadir secara fisik dan emosional untuk terus mendukung seluruh kegiatan yang anak lakukan. Penelitian ini menggunakan systematic literature review, yaitu tinjauan pustaka yang dibuat secara sistematis dan terencana dengan menggabungkan jenis-jenis riset yang sudah dikumpulkan dan juga turut menerapkan metodelogi penelitian deskriptif dan dan studi kasus, yang mana dalam hal ini penulis mendeskripsikan mengenai gambaran masalah yang tengah terjadi di Desa/Kelurahan Unyur. Berdasarkan hasil dan data penelitian yang sudah melalui proses screening (penyaringan) menunjukan bahwa bahwa tidak semua warganya mendapatkan pendidikan yang layak guna menunjang kehidupannya di masa depan. Banyaknya anggapan bahwa perempuan memang sudah seharusnya bekerja di rumah dan mengurus suami maupun anak membuat peran dan beban yang dipikul para istri di lingkungan tersebut bertambah dua kali lipat. Pandangan mengenai kesetaraan gender di Indonesia sendiri masih dibilang kurang, seperti data yang telah penulis dapatkan melalui observasi wawancara mengenai penerapan kesetaraan gender didalam keluarga masih banyak yang belum paham mengenai istilah kesetaraan gender sendiri.
Sekolah Alternatif Homeschooling dalam Menumbuhkan Kesehatan Mental Peserta Didik
Kesehatan mental peserta didik adalah aspek penting yang perlu diperhatikan dalam pendidikan. Sekolah alternatif telah muncul sebagai alternatif bagi pendidikan tradisional, dengan pendekatan yang lebih holistik untuk menumbuhkan kesehatan mental peserta didik. Tujuan abstrak ini adalah untuk menyajikan tinjauan tentang peran sekolah alternatif dalam menumbuhkan kesehatan mental peserta didik. Metode penelitian literature review digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis literatur yang relevan. Pencarian dilakukan melalui basis data akademik dan perpustakaan digital. Sumber literatur yang dipilih mencakup artikel jurnal, buku, dan dokumen terpercaya lainnya. Hasil literature review menunjukkan bahwa sekolah alternatif menempatkan penekanan yang kuat pada pendekatan holistik dalam mendukung kesehatan mental peserta didik. Mereka mengakui pentingnya aspek fisik, mental, emosional, dan sosial dalam perkembangan peserta didik. Dalam lingkungan yang inklusif, sekolah alternatif menciptakan saluran komunikasi yang terbuka antara peserta didik, guru, dan orang tua untuk memastikan dukungan yang diperlukan. Metode pengajaran yang berbeda, seperti pendekatan eksperiential, pembelajaran berbasis proyek, dan pendekatan Montessori, digunakan untuk memfasilitasi pertumbuhan kesehatan mental peserta didik. Peserta didik diberdayakan untuk mengambil peran aktif dalam proses pembelajaran, mengembangkan kemandirian, dan bertanggung jawab atas kesehatan mental mereka sendiri. Sekolah alternatif juga mendorong pembentukan komunitas yang kuat dan mempromosikan nilai-nilai seperti kerjasama, kepedulian sosial, dan penghargaan terhadap perbedaan. Sekolah alternatif menciptakan lingkungan yang aman, mendukung, dan penuh dengan kesempatan untuk pertumbuhan pribadi. Melalui pendekatan holistik, sekolah alternatif membantu peserta didik dalam meraih potensi akademik peserta didik dan menghadapi tantangan hidup dengan lebih baik. Dukungan yang diberikan oleh sekolah dan melalui kolaborasi dengan orang tua dan komunitas juga berperan penting dalam menumbuhkan kesehatan mental peserta didik. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memperdalam pemahaman tentang efektivitas sekolah alternatif dalam menumbuhkan kesehatan mental peserta didik. Namun, hasil literature review ini memberikan gambaran awal yang positif tentang peran sekolah alternatif dalam mendukung kesehatan mental peserta didik.
Peran Pelatihan Komputer Dalam Meningkatkan Life Skill Di Lpk Teknoss Ciruas
Temuan ini dirancang untuk mengetahui efektivitas pelatihan komputer dalam meningkatkan kecakapan hidup di LPK Teknoss Ciruas, serta faktor usaha, pendukung, dan penghambatnya. Dengan menggunakan metodologi deskriptif observasional, dokumentasional, dan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data dari wawancara. Data untuk penelitian berasal dari warga belajar, tutor, dan manajer. Triangulasi sumber dan teori digunakan untuk menilai data ini. Temuan penelitian ini mendukung upaya tutor untuk berhasil meningkatkan literasi komputer siswa di LPK Teknoss. Setiap orang harus mampu memadukan life skill di era globalisasi yang tinggi. Karena upaya peningkatan bakat dan kemampuan setiap warga negara melalui pendidikan termasuk kecakapan hidup. Ada empat kategori keterampilan hidup: kemampuan pribadi, intelektual, sosial, dan profesional. Kegiatan pembelajaran dalam kursus membantu peserta mengembangkan kemampuan (keterampilan) kognitif, emosional, dan psikomotorik mereka, yang memudahkan mereka menemukan prospek pekerjaan. Antusiasme dan keinginan peserta kursus yang tinggi, infrastruktur yang memadai, dan kondisi lain yang mendukung turut mendukung keberhasilan pelaksanaan program kursus komputer di LPK Teknoss Ciruas. Jika peserta terlibat dalam pembelajaran di kelas dan konsisten hadir tepat waktu, mereka akan dapat dengan cepat menyerap semua informasi yang diajarkan sehingga tidak ketinggalan. Faktor penghambatnya yaitu belum mengadakan sistem pembelaharan online sehingga masih sulit di jangkau, belum bisa memanajemen peserta didik dalam memakai ruangan untuk praktik, serta LPK Teknoss ini belum banyak dikenali oleh masyarakat umum lainnya. Bantuan dana dari Kemendikbud dan Kemnaker didapatkan dari pengajuan proposal ke Kemendikbud dan ke Kemnaker. Dana ini digunakan bukan untuk siswa yang berada di LPK, tapi untuk anak usia sekolah yang tidak memiliki kegiatan, tidak bersekolah, tidak kuliah, dan tidak bekerja.
Pemanfaatan Konsep Paperless Dalam Menciptakan Sekolah Ramah Ligkungan Pada Era Digital
Perkembangan teknologi dan informasi pada abad ke-21 seperti sekarang ini sudah berkembang begitu pesat. Kemudahan akses teknologi dan informasi juga semakin mudah diperoleh. Salah satu konsep yang dapat diterapkan demi terciptanya sekolah yang ramah lingkungan di era digital seperti sekarang ialah dengan menerapkan konsep paperless di setiap sekolah. Penelitian yang dilakukan merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode studi literatur dengan diawali dari identifikasi masalah hingga tahap analisis hasil dan pembahasan dengan mengumpulkan beberapa informasi yang diperlukan yang diperoleh dari sumber yang terpercaya yang berasal dari artikel ilmiah dari sebuah jurnal, buku maupun sumber lain yang relavan. Pemanfaatan ebook, presensi digital, google drive, google form, dan perpustakaan digital merupakan langkah- langkah penting dalam mewujudkan pendidikan yang lebih ramah lingkungan dan efisien dengan mengusung konsep paperless yang dapat diterapkan di sekolah, menjadi solusi yang dapat mengurangi penggunaan kertas, serta meningkatkan efisiensi dan aksesibilitas dalam pendidikan
Implementasi Pembelajaran Memanah Di Homeschooling Safari Flexi School
Memanah merupakan aktivitas yang biasa dilakukan oleh para prajurit saat berperang. Awalnya aktivitas memanah digunakan untuk berburudan kemudian berekembang menjadi senjata dalam pertempuran, dan saat ini panahan lebih dikenal sebagai salah satu cabang olahraga. Aktivitas memanah mampu dijadikan sebagai media dalam mengubah karakter karena terjadi aktivitas pengulangan dalam memanah. Jika sesuatu yang dilakukan secara berulang-berulang akan membentuk kebiasaan, dan kebiasaan yang terus di pupuk akan membentuk sebuah karakter. Latihan memanah membutuhkan ketenangan pikiran dan kesabaran yang dapat melatih siswa untuk tetap fokus pada tujuan yang ditentukan. Ini sangat relevan dalam konteks homeschooling di mana lingkungan belajar yang lebih terfokus dapat menciptakan kondisi yang lebih kondusif untuk peningkatan konsentrasi. Implementasi pembelajaran memanah di homeschooling memiliki potensi yang signifikan dalam memperkaya pengalaman belajar anak. Melalui pembelajaran ini, peserta didik dapat mengembangkan keterampilan motorik, konsentrasi, serta karakter yang kuat. Oleh karena itu, para orang tua dan pengajar homeschooling dapat mempertimbangkan integrasi pembelajaran memanah dalam program pendidikan mereka untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang holistik dan beragam bagi anak-anak mereka, hal ini dapat membentuk mentalitas yang kuat dan sikap positif terhadap tantangan. Hasil dari implementasi pembelajaran memanah di homeschooling merupakan bentuk pengembangan keterampilan fisik dan kognitif, peningkatan konsentrasi dan ketekunan, serta pemberdayaan anak dalam belajar secara mandiri, selain itu pembelajaran memanah ini dapat mendorong minat anak terhadap olahraga dan kegiatan fisik lainnya. Pembelajaran memanah dapat menjadi nilai tambahan yang penting dalam kurikulum homeschooling. Kata kunci: Homeschooling; Memanah; Program
Peran Ayah sebagai Orang Tua Tunggal dalam Mengasuh Anak: Perspektif Gender dalam Keluarga
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran orang tua tunggal (ayah) dalam mengasuh anak dari perspektif gender dalam keluarga. Dalam konteks peran orang tua tunggal mengharuskan mereka mengasuh anak dengan sendirian baik itu ayah maupun ibu. Dalam penelitian ini akan berfokus pada peran ayah sebagai orang tua tunggal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara mendalam terhadap enam orang ayah tunggal yang memiliki tanggung jawab penuh dalam mengasuh anak-anak mereka. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran ayah tunggal dalam mengasuh anak memerlukan kemampuan multitasking dalam menjalankan peran sebagai pengasuh, pekerja, dan pemimpin keluarga. Ayah tunggal dalam penelitian ini mengalami beberapa tantangan dalam mengasuh anak seperti ketidaksetaraan dalam pembagian tugas rumah tangga, diskriminasi gender dalam pengasuhan anak, serta kurangnya dukungan sosial dari lingkungan sekitar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran ayah tunggal dalam mengasuh anak memiliki pengaruh yang signifikan dalam membentuk dinamika gender dalam keluarga. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk meningkatkan kesadaran tentang pentingnya peran ayah tunggal dalam keluarga dan memperjuangkan hak-hak mereka sebagai orang tua tunggal yang merawat anak.
Evaluasi Program Pelatihan Tata Busana SKB Kota Serang
Pada tahun ini, SKB Kota Serang sedang menjalankan program pelatihan tata busana atau menjahit. Dikarenakan fasilitas yang dimiliki sudah memadai dan alat yang ingin digunakan juga sudah lengkap. Namun, penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan proses evaluasi pelatihan tata busana yang dilakukan oleh SKB Kota Serang. Pendekatan yang digunakan salah satunya evaluasi program model CIPP yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Secara singkat, evaluasi model CIPP biasa disebut sebagai model evaluasi yang mengutamakan pendekatan evaluasi yang berorientasi pada manajemen atau sebagai jenis evaluasi manajemen program (evaluasi dalam manajemen program). Pada penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif, Peneliti mengumpulkan sumber data berupa data primer, dengan cara ini peneliti mendapatkan informasi dengan melihat bentuk nyata hal yang diamati. Data primer dibuat secara spesifik untuk menjawab pertanyaan penelitian. Melalui metode survei dan metode observasi, peneliti mengumpulkan data primer. Penulis mewawancarai kepala bidang pelatihan di SKB untuk mengetahui program pelatihan SKB yang sedang berjalan di Kota Serang. Selain itu, penulis juga mengumpulkan informasi melalui metode observasi. Secara keseluruhan, evaluasi program ini telah memenuhi tujuan yang ditetapkan oleh lembaga maupun warga belajar dalam program pelatihan menjahit yang diselenggarakan SKB di Kota Serang. Berdasarkan evaluasi yang dilaksanakan di SKB Kota Serang menggunakan acuan evaluasi CIPP, program pelatihan menjahit yang diselenggarakan oleh SKB Kota Serang sudah tepat sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan sehingga memberikan dampak yang baik untuk keberangsungan kegiatan pembelajaran. Tujuan peserta pelatihan selaras dengan tujuan diselenggarakannya program pelatihan menjahit, hal ini membuktikan bahwa tujuan dari pelatihan telah tercapai.
Memahami Motivasi Dan Tantangan Orang Tua Berbasis Homescooling Dengan Pendekatan Metode Pembelajaran Proyek
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tantangan yang dihadapi oleh orang tua dalam melaksanakan homeschooling sebagai pendidikan alternatif untuk anak serta mengetahui motivasi orang tua memilih homeschooling sebagai sekolah alternatif bagi anak dan bagaimana cara orang tua menumbuhkan motivasi belajar pada anak dengan metode pembelajaran proyek. Orang tua memiliki peranan yang sangat penting dalam pendidikan anak-anaknya diantaranya sebagai motivator. Dalam hal ini orang tua harus senantiasa memberikan dorongan kepada anaknya agar mempunyai semangat dalam belajar, khususnya dalam belajar dirumah sebagai penunjang keberhasilan prestasi disekolahnya. Adapun upaya yang dapat dilakukan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak antara lain: 1) mengetahui hasil, 2) memberikan hadiah dan hukuman, 3) menyediakan alat atau fasilitas yang dibutuhkan. Dimana dalam memotivasi pastinya tidak mudah, terdapat tantangan atau hambatan yang dialami oleh rang tua, tantangan tersebut diantaranya: 1) Kesiapan dan komitmen anak dan orang tua, 2) Respon dari lingkungan sekitar, 3) masalah waktu belajar dan masalah psikologis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana orang tua baik ayah ataupun ibu di daerah Ciwaru dan Ibu Dita Yunia, S.Pd sebagai informan yang diwawancarai untuk memberikan informasi dan observasi dengan mengamati kegiatan yang dilakukan dalam keluarga tersebut serta studi pustakaan seperti buku, jurnal, internet, serta mber lainnya yang relevan. Hasil menunjukan bahwa motivasi itu sangat penting apalagi dalam motivasi belajar. Kita sebagai orang tua harus bisa menjadi motivator bagi anak-anak karena dengan adanya motivasi dapat dijadikan sebagai pendorong untuk mencapai tujuan. Adanya motivasi yang baik akan menunjukkan hasil yang lebih baik juga.
Profil Pembelajaran Karakteristik Individu pada Homeschooling HSPG Kota Serang
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil pembelajaran karakteristik individu pada homeschooling HSPG di Kota Serang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang pertama, homeschooling HSPG mampu mengoptimalkan ragam potensi individu peserta didik dengan pendekatan personalisasi yang memperhatikan keunikan dan kecerdasan setiap individu. Kedua, fleksibilitas waktu belajar menjadi salah satu faktor penting dalam homeschooling HSPG, memberikan peserta didik kebebasan untuk mengatur jadwal belajar mereka sendiri, sehingga mereka dapat merancang pengalaman belajar yang lebih personal dan efektif. Ketiga, homeschooling HSPG di Kota Serang menggabungkan pendekatan psikologis dan akademis dalam proses pembelajaran, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, ramah, dan kekeluargaan. Keempat, layanan psikologi yang disediakan dalam homeschooling HSPG memiliki peran penting dalam mendukung kesejahteraan mental dan emosional peserta didik selama proses pembelajaran. Terakhir, homeschooling HSPG di Kota Serang telah terakreditasi dengan baik, memberikan persiapan yang baik bagi peserta didik untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman tentang karakteristik individu dalam konteks homeschooling HSPG dan memberikan arahan untuk pengembangan lebih lanjut dalam pendidikan homeschooling, termasuk peningkatan layanan psikologi, pengembangan kurikulum yang terpersonalisasi, dan kolaborasi dengan institusi pendidikan formal.
Persepsi Masyarakat terhadap Kemampuan Sosial pada Siswa Homeschooling
Pertumbuhan homeschooling di Indonesia terjadi sebagai hasil dari kekurangpercayaan terhadap pendidikan formal akibat perubahan kurikulum yang kerap terjadi (kerapkali diganti saat berganti menteri) dan dianggap memberatkan bagi siswa. Selain itu, terdapat pandangan bahwasanya anak-anak dipandang jadi objek, bukan subjek, yang membatasi kreativitas dan kecerdasan mereka, termasuk dalam aspek emosional, moral, dan spiritual. Jika dianalisis lebih mendalam, terdapat banyak faktor yang memengaruhi keputusan anak-anak untuk beralih dari sistem pendidikan formal ke homeschooling, termasuk kekhawatiran orang tua terhadap pengaruh negatif dari lingkungan luar serta ketidakpuasan mereka terhadap sistem pendidikan formal. Penelitian ini punya tujuan guna menganalisis kompetensi sosial homeschooling pada program pembelajaran tutor visit di Yayasan Al Achsan Cilegon, serta mengetahui dampak antara program pembelajaran terhadap kompetensi sosial homeschooler. Penelitian ini di lakukan menggunakan metode desain penelitian studi kasus dengan menggunakan teknik snowball dan systematic literature review. Hasil penelitian membuktikan bahwasanya meskipun homeschooling punya nilai tambah, tetap terdapat berbagai permasalahan yang muncul sebagai dampak negatif dari pelaksanaannya. Salah satu pandangan negatif dari masyarakat terkait homeschooling adalah persepsi bahwasanya "kejar paket" yang dilakukan oleh siswa mencerminkan ketertinggalan dan ketidakmampuan untuk mengikuti pendidikan formal di sekolah. Misalnya, dianggap bahwasanya siswa homeschooling cenderung punya keterlambatan dalam berpikir, tidak naik kelas, dan sulit beradaptasi dengan lingkungan. Dalam pandangan masyarakat yang umumnya menganggap kompetensi sosial siswa homeschooling rendah, hal ini wajar terjadi karena proses pembelajaran homeschooling terbatas pada lingkungan rumah, sehingga akses untuk berinteraksi dengan teman sebaya menjadi terbatas.
Manfaat Mengikuti Pertukaran Mahasiswa Merdeka dalam Rangka Memahami Fungsional Pembelajaran Transformatif
Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) yaitu sebuah program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dirancang oleh Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) memenuhi pembelajaran diluar kampus dalam rangka memerdekan mahasiswa dengan cara konversi SKS mata kuliah. Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) merupakan sebuah program pertukaran mahasiswa dalam negeri selama 1 (satu) semester yang akan mengajak para mahasiswa penerus bangsa, untuk mendapatkan pengalaman belajar di Perguruan Tinggi (PT) terbaik di seluruh Indonesia. Melalui program ini, mahasiswa akan mendapatkan pengakuan kredit hingga 20 SKS. Mahasiswa juga dapat merasakan secara langsung keberagaman budaya nusantara, baik secara tertulis maupun praktik berdasarkan Universitas tujuan yang diambil ataupun pilihan wilayah yang diambil. Pembelajaran transformatif adalah proses pembelajaran yang ‘mendekatkan’ para peserta didik kepada kenyataan, menghadirkan pengetahuan yang kritis-reflektif, dengan memposisikan guru lebih sebagai fasilitator untuk mengarahkan dan mendorong proses tersebut. Berdasarkan konsep perspektif transformatif, setiap siswa memiliki kapasitas untuk memberi makna pengalaman belajar yang dialaminya. Setiap siswa akan mampu meyakini bahwa pengalaman belajar di pendidikan non formal menawarkan konsep yang berbeda, melebihi pendekatan instrumentalist. Yaitu para siswa memiliki kapasitas untuk melihat, menginterpretasi, mengkritisi, dan menemukan arti atau perspektif baru tentang pengalaman belajar dalam kerangka masyarakat yang adil dan demokratis. Disamping itu bahwa pembelajaran transformatif memposisikan peralihan dimensi belajar yang baru untuk memenuhi pemahaman dan pengetahuan baru melalui kegiatan di tempat baru ataupun berbeda.
Evaluasi Program Pelatihan Menjahit Di Lembaga Pelatihan Kursus (Lkp) Anita Kota Serang
Peralihan masa yang begitu cepat menyebabkan perubahan dalam bidang Pendidikan khususnya untuk masyarakat yang mengalami kendala dalam biaya ekonomi yang mengharuskan untuk berhenti bersekolah. Sehingga dalam Lembaga non formal terdapat suatu Lembaga kursus pelatihan atau di singkat LPK. Keberadaan Lembaga kursus pelatihan ini diharapkan membantu masyarakat yang ingin belajar dan memperkecil tingkat kebodohan, pengangguran, kemiskinan sehingga diharapkan ketika masyarakat mengikuti pelatihan ini dapat meningkatkan keterampilan dari sebagian masyarakat yang kurang mampu yang belum pernah merasakan bangku sekolah untuk bisa belajar mengembangkan skill yang mereka miliki di lembaga Pelatihan Kursus itu sendiri. Saat ini Lembaga kursus pelatihan ini sudah banyak dilirik oleh masyarakat khususnya yang ingin mengembangkan skill yang mereka miliki. Salah satu Lembaga Kursus Pelatihan yang ada di kota Serang yaitu LPK Anita. Hasil penelitian menunjukan bahwa LPK Anita menyediakan program pelatihan menjahit sebagai salah satu upaya dalam memberdayakan masyarakat. Tujuan didirikannya Lembaga Pelatihan Kursus Anita ini adalah mengambangkan bakat serta keterampilan yang dibutuhkan masyarakat dalam usaha yang akan didirikan kedepannya. Dalam penelitian ini pun terdapat evaluasi yang diadakan oleh Lembaga Pelatihan Kursus Anita, evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui Efesiensi dan efektifitas program pelatihan menjahit Lembaga Pelatihan Kursus Anita dengan menggunakan penelitian deskriptif dan melalui pendekatan kualitatif, metode evaluasi yang di gunakan adalah pengamatan langsung, wawancara, sumber data yang di peroleh melalui data primer (Pengelola instruktur Lembava Pelatihan Kursus dan Peserta pelatihan) instrumen evaluasi yang di gunakan pedoman observasi, wawancara, kajian literatur dan dokumentasi, sehingga hasil evaluasi yang telah di lakukan dalam evaluasi konteks Lembaga Pelatihan Kursus Anita sudah sinkron dengan kebutuhan dan tujuan.
Dampak Pola Pengasuhan Ibu Karir Terhadap Siswa 3 SMP di Wilayah Cilegon dan Serang
Pola pengasuhan anak dapat dilihat dari bagaimana pendidikan keluarga yang diberikan oleh orang tua terhadap anak tersebut, pola pengasuhan sering menjadi pembentuk karakteristik pertama yang akan didapatkan oleh anak dikarenakan pendidikan orang tua yang setara dengan bagaimana progress tumbuh dan berkembang anak, dampak dari pola pengasuhan sendiri memiliki banyak hasil baik itu negatif maupun positif, hal tersebut dapat dilihat sebagaimana keluarga memberikan pola asuhan terhadap anak dengan baik ataupun tidak. Dalam penelitian ini akan membahas tentang dampak pola pengasuhan Ibu karir terhadap peserta didik dengan taraf Sekolah menengah pertama di wilayah Cilegon dan Serang, Hal ini dilakukan dikarenakan banyaknya ibu yang berkarir atau bekerja yang mengakibatkan pola pengasuhan terhadap anak terganggu sehingga menghasilkan karakteristik anak yang beragam, juga pola pengasuhan keluarga yang tidak seimbang di mana Ibu lebih banyak bekerja daripada ayah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan data primer berupa wawancara observasi dan analisis secara mendalam. Kami juga menggunakan data sekunder seperti dokumentasi, dan video sebagai pendukung data dari fakta penelitian ini. Pada hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran orang tua terlebih pada pola asuh terhadap anak itu sangat berpengaruh untuk pembentukan karakter baik itu dalam pendidikan maupun bersosialisasi, selain pada dampak pola asuh dampak pendidikan keluarga juga sangat berpotensi dalam pembentukan karakter peserta didik atau anak. Kata Kunci: Pola Asuh, Pendidikan Keluarga, Ibu Karir.
Analisis Kurikulum Pendidikan Alternatif di Homeschooling
Homeschooling merupakan salah satu lembaga pendidikan alternatif yang mendukung tujuan pendidikan nasional di Indonesia dan dilaksanakan secara mandiri di lingkungan keluarga. Homeschooling menawarkan pendekatan pembelajaran yang fleksibel, dinamis, terstruktur, dan tidak kaku yang menyesuaikan dengan kebutuhan belajar individu anak. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif untuk mengumpulkan informasi dan wawasan yang mendalam mengenai homeschooling. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif untuk mengumpulkan informasi dan wawasan yang mendalam mengenai homeschooling. Orang tua yang memilih Homeschooling harus menikmati waktu bersama anak-anak mereka dan berdedikasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan mereka. Homeschooling menggunakan kurikulum yang fleksibel yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa, menggunakan pendekatan tematik, aktif, konstruktif, dan kontekstual dalam pembelajaran.
Program Budidaya Jamur Tiram Dalam Meningkatkan Minat Berwirausaha Warga Belajar Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (Pkbm) Abdi Pertiwi Kota Serang
Kompetensi Tutor PKBM Pada Era Revolusi Industri 4.0
Kegiatan Pengabdian pada masyarakat dengan topik pengembangan kompetensi literasi digital ini di dasari atas permasalahan yang terjadi pada warga belajar Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). Warga belajar belum mampu menguasai literasi digital dengan baik ,hal ini dapat dilihat dari warga belajar yang tidak Creativity memliki kemampuan berfikir kreatif dan imajinatif dalam perencanaan, konten dan mengeksplorasi ide, selain itu para warga belajar belum memliliki Cultural and social understanding dimana mereka belum mampu memilih informasi yang sejalan dengan konteks pemahaman sosial budaya sekitar, sehingga apa yang mereka lakukan relevan dengan sosial budaya sekitar. kegiatan pengabdian masyarakat pengembangan kompetensi literasi digital dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 pada warga belajar Pendidikan kesetaraan di PKBM ini di uraikan dalam 3 kegiatan Materi (1) Mengembangkan 4 Kompetensi Literasi Digital pada warga belajar Pendidikan kesetaraan 1) Mengembangkan kompetensi warga belajar pendidikan kesetaraan dalam pencarian di internet (Internet Searching) 2) mengembangkan kompetensi warga belajar pendidikan keseteraan Pandu Arah (Hypertext Navigation) 3) mengembangkan kompetensi evaluasi konten informasi (Content Evaluation) warga belajar Pendidikan kesetaraan 4) Mengembangkan kompetensi penyusunan pengetahuan (Knowlegde Asembly) warga belajar Pendidikan keseteraan. Kegiatan pengabdian ini juga ingin melihat sejauh mana kompetensi tutor PKBM pada era Revolusi Industri 4.0. kompetensi tutor adalah kemampuan, pengetahuan, perilaku yang harus dimiliki oleh tutor agar dapat melakukan pekerjaannya secara profesional. Adapun beberapa kompetensi yang melekat pada tutor yakni kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian, serta kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Adanya tuntutan tersebut tutor sadar akan dirinya harus mengembangkan kompetensi yang dimilikinya, selain bermanfaat untuk dirinya sendiri namun juga bermanfaat untuk kualitas peserta didik dan pengembangan pendidikan. Pemimpin sekolah merupakan salah satu faktor pendukung untuk membantu tutor dalam meningkatkan kompetensi dengan cara mengadakan atau mewajibkan tutor untuk ikut serta dalam pelatihan atau diklat yang berkaitan dengan peningkatan kompetensi terutama dalam literasi digital, agar literasi digital dapat dijadikan hal kebiasaan di dalam PKBM
Strategi Efektif dalam Pengelolaan Instruktur untuk Meningkatka Keberhasilan Pelatihan di LPK Teknoss
Pelatihan komputer memiliki peran krusial dalam mempersiapkan individu untuk menghadapi persaingan di dunia kerja yang semakin kompetitif. LPK Teknoss, sebagai lembaga pelatihan komputer lokal, berkomitmen untuk memberikan program pelatihan yang berkualitas guna membantu peserta mengembangkan keterampilan komputer yang diperlukan. Namun, keberhasilan pelatihan tidak hanya bergantung pada materi dan kurikulum yang disediakan, tetapi juga pada pengelolaan instruktur yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi efektif dalam pengelolaan instruktur yang dapat meningkatkan keberhasilan pelatihan di LPK Teknoss. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang pengalaman instruktur, tantangan yang dihadapi, dan praktik terbaik yang telah diterapkan dalam pengelolaan instruktur di LPK Teknoss. Melalui wawancara mendalam dengan instruktur yang berpengalaman dan analisis dokumen terkait pengelolaan instruktur, penelitian ini mengidentifikasi strategi efektif yang telah berhasil diterapkan di LPK Teknoss. Temuan penelitian ini menunjukkan pentingnya seleksi dan rekrutmen instruktur yang berkualitas, pengembangan profesionalisme instruktur melalui pelatihan dan pembinaan, serta manajemen yang efektif dalam memberikan dukungan dan umpan balik kepada instruktur.
Pentingnya Peran Ayah dan Ibu untuk Mendukung Perkembangan Anak Dalam Pembelajaran Dirumah
Peran ayah dan ibu sangat penting dalam perkembangan pendidikan terutama pembelajaran dirumah. Tanggung jawab yang bervariasi menjadi perbandingan perbedaan dalam membimbing pembelajaran anak dirumah contohnya pada peran ibu yang lebih dominan dalam memenuhi pembelajaran anak dirumah namun juga tetap bekerja dan mengurusi pekerjaan rumah, ayah sebagai fasilitator penyedia pendidikan untuk perkembangan anak. Anak sebagai investasi keluarga dalam membangun masa depan. Dalam pembelajaran di rumah anak juga harus tetap diawasi oleh ayah dan ibu melalui bimbingan, metode diskusi, saling berinteraksi dll. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana peran ayah dan ibu dalam pembelajaran dirumah dan hasil belajar anak yang dilatar belakangi oleh berbagai bentuk pola asuh orang tua. Penelitian ini bersifat kuantitatif deskriptif yang dijelaskan melalui hasil dan pembahasan. Metode pengumpulan data melalui kuesioner dan mendapatkan hasil 44 responden dari beberapa orang tua dan mengungkapkan bahwa peran ibu lebih dominan dalam pembelajaran dirumah terhadap anaknya, prestasi akademik maupun non akademik juga telah diraih dari hasil belajar peran ayah dan ibu yang saling melengkapi satu sama lainnya. Pentingnya pola asuh orang tua sangat berpengaruh pada hasil belajar anak untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Peran ayah dan ibu sangat mendukung bagi perkembangan pembelajaran dirumah. Dengan memahami peran ayah dan ibu dalam pembagian pembelajaran di rumah, penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga bagi orang tua, guru, dan lembaga pendidikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di rumah dan meraih prestasi akademik yang optimal bagi anak-anak.