Eksplorasi Perkembangan Sosio Emosional Siswa Homeschooling Usia Anak-Anak

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pemahaman mengenai perkembangan sosioemosional pada siswa yang mendapatkan pendidikan homeschooling. Dalam konteks
homeschooling, yang merupakan pendidikan di luar lingkungan sekolah formal yang
diselenggarakan oleh orang tua atau tutor, perhatian terhadap perkembangan sosioemosional menjadi sangat penting karena terbatasnya interaksi sosial dengan teman
sebaya. Beberapa penelitian sebelumnya telah menunjukkan adanya perbedaan
pengalaman sosio-emosional antara siswa homeschooling dan siswa sekolah
konvensional. Namun, penelitian mengenai perkembangan sosio-emosional siswa
homeschooling masih terbatas. Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan kualitatif
untuk mengeksplorasi pengalaman sosial dan emosional siswa homeschooling serta faktorfaktor yang memengaruhi perkembangan mereka. Hasil penelitian sebelumnya
menunjukkan bahwa siswa homeschooling memiliki kemampuan sosial yang setara
dengan siswa sekolah tradisional, namun juga menghadapi risiko isolasi sosial yang lebih
tinggi. Faktor-faktor sosial seperti komunikasi, interaksi sosial, dan partisipasi dalam
kegiatan kelompok di luar homeschooling memainkan peran penting dalam perkembangan
sosio-emosional siswa homeschooling. Penelitian ini dilakukan melalui studi kasus di
PKBM Homeschooling HSPG Kota Serang. Data penelitian dikumpulkan melalui
wawancara, observasi, dan analisis dokumen terkait. Diharapkan hasil penelitian ini dapat
memberikan wawasan yang berharga bagi orang tua dan pendidik yang terlibat dalam
homeschooling untuk merancang program pendidikan yang mendukung perkembangan
sosio-emosional siswa homeschooling. Melalui penelitian ini, diharapkan pemahaman
yang mendalam tentang perkembangan sosio-emosional siswa homeschooling dalam
rentang usia anak-anak dapat tercapai. Dengan pemahaman tersebut, akan dapat
diidentifikasi kebutuhan dan tantangan yang dihadapi siswa homeschooling, serta
dikembangkan strategi pendidikan yang sesuai untuk mendorong perkembangan sosioemosional secara optimal.